本書就高職院校專業(yè)群建設(shè)這一主題，重點論述了專業(yè)和專業(yè)群的內(nèi)涵，專業(yè)群的特征和類型，專業(yè)群建設(shè)的客觀要求、特點、原則、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、途徑等，分析了專業(yè)群建設(shè)存在的問題及其原因以及總體對策，從人才培養(yǎng)模式、校企合作機制、課程體系與實踐教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)團隊建設(shè)等方面對專業(yè)群人才培養(yǎng)創(chuàng)新工作進行了深入探討。本書

從2008年啟動“職教攻堅”工程到2017年,廣西職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展取得了重大進步。本書通過深入收集各個不同規(guī)模學(xué)校的主要問題，并深度分析不同規(guī)模學(xué)校的差異，剖析現(xiàn)狀背后的機制體制原因，對全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校信息化現(xiàn)狀全面評估。從基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用服務(wù)建設(shè)與應(yīng)用、數(shù)字化資源建設(shè)與應(yīng)用、師生隊伍發(fā)展情況和保障機制五個

從2015年開始，原來的就業(yè)藍皮書分拆為兩本，全書框架都不變，只是將本科畢業(yè)生與高職畢業(yè)生分開來。本書屬于高職版就業(yè)藍皮書本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司中國2013屆高職畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財經(jīng)大學(xué)共同完成的2018年度高職畢業(yè)生就業(yè)暨重點產(chǎn)業(yè)人才分析報告。本書共分為技術(shù)報告

本書系統(tǒng)梳理了新中國成立以來黨和國家有關(guān)職業(yè)教育的各項政策，尤其是對教育制度的形成發(fā)揮作用的政策進行了重點梳理。全書分為發(fā)展、制度、師生三個維度共16個專題，發(fā)展部分包括職業(yè)教育發(fā)展政策、農(nóng)村職業(yè)教育政策和現(xiàn)代職業(yè)教育體系；制度部分包括產(chǎn)教結(jié)合制度、職業(yè)教育管理體制、中高職銜接制度、現(xiàn)代學(xué)徒制度、半工半讀教育制度、職業(yè)

高等職業(yè)院校自主開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理診斷，有效實施質(zhì)量改進活動，既是貫徹國家相關(guān)文件精神的需要，也是學(xué)校落實辦學(xué)主體責(zé)任、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保證機制和形成質(zhì)量自覺的重要前提。專業(yè)診改是高職院校教學(xué)工作診斷與改進的核心工作，對于高職院校改革與發(fā)展具有“推進器”的功能。實施專業(yè)診斷與改進是落實專業(yè)教學(xué)質(zhì)量自主保證與監(jiān)控

本書汲取職業(yè)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的積極成果，立足中國職業(yè)教育實踐的實際，以行動導(dǎo)向和工作過程理念為指導(dǎo)，構(gòu)建有區(qū)域特色和實踐應(yīng)用性的職業(yè)教育學(xué)。本書在職業(yè)教育學(xué)學(xué)科發(fā)展史、職業(yè)教育發(fā)展歷史介紹的基礎(chǔ)上，辨析、澄清一些理論和實踐問題，并對職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、學(xué)生發(fā)展、職業(yè)指導(dǎo)和教師專業(yè)成長等基本環(huán)節(jié)、要

本書全面梳理了2018年廣東省中職院校的相關(guān)情況,包括基本情況、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責(zé)、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎(chǔ)性資料,為廣大中職院校推動教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供對比性資料,是廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展的重要歷史文獻。

《新時代魅力中職班主任專業(yè)素養(yǎng)提升指導(dǎo)教程》緊扣提升中職班主任專業(yè)素養(yǎng)的核心主題，從新時代中職班主任實際工作需要出發(fā)，圍繞“政策理論學(xué)習(xí)篇”“盡職履責(zé)啟示篇”“比賽展示歷練篇”“心路歷程體會篇”四大篇章，著力幫助班主任提升政治理論素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)綜合素養(yǎng)。書中既有班主任必須掌握的政策理論解讀，又有大量的中職班主

本書共分七章，分別為高職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀、高職輔導(dǎo)員的內(nèi)涵與素質(zhì)要求、高職輔導(dǎo)員工作的方法、高職輔導(dǎo)員育人機制研究、高職輔導(dǎo)員職業(yè)認同度研究等。

本書學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計包含：大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、職業(yè)生涯規(guī)劃及評估調(diào)整、就業(yè)能力提升、求職過程指導(dǎo)、就業(yè)形勢政策與權(quán)益保護以及職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，共7個課題。按照“緊貼國家政策”、“緊貼職場動態(tài)”、“緊貼學(xué)生需求”的設(shè)計要求進行內(nèi)容選取，部分內(nèi)容以案例、任務(wù)實現(xiàn)的形式進行組織。通過對職業(yè)生涯的認知和規(guī)劃，幫助學(xué)生建