本書利用Animate2022的各項功能,從團體操創(chuàng)編和教學(xué)等實際工作需要出發(fā),采用通俗易懂的語言,將團體操隊形圖案的變化以動畫預(yù)設(shè)的方式呈現(xiàn)。同時還針對性地兼顧了Animate主要功能的學(xué)習和領(lǐng)會。為方便讀者理解和學(xué)習,全書每個章節(jié)都配有視頻,幫助讀者快速理解該軟件的運行原理并掌握各種操作技巧,獲得創(chuàng)建圖形模板、繪制
為了落實教育部《高等學(xué)校體育工作基本標準》和《河南省普通高等學(xué)校體育工作十項規(guī)定》,進一步提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng),切實增強大學(xué)生的體質(zhì),我們編寫了《大學(xué)體育與健康教程》這本教材。全書分為19章,第1章為體育運動促進健康,第2章、第3章為科學(xué)健身和體重管理、身體運動功能訓(xùn)練,第4-18章為田徑運動、足球運動、籃球運動、排
該書分理論編與實踐編,理論篇6章,分別為體育與健康概述、體育鍛煉、健康的自我評價、體育與運動衛(wèi)生、運動處方、體育競賽。實踐篇12章,分別為田徑、9種球類項目、民族傳統(tǒng)體育、形體健身操、戶外運動、定向運動等技能訓(xùn)練。以章節(jié)為項目驅(qū)動來進行闡述,在每章節(jié)下融入時政教育內(nèi)容,有情景描述、學(xué)前導(dǎo)語、專業(yè)實用性,每項目下有任務(wù)描
本書共4章,主要內(nèi)容包括:導(dǎo)論、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師基本情況、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)培訓(xùn)存在的問題、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)培訓(xùn)的策略研究。
本書主要內(nèi)容包括:緒論、人體組成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)。
本書圍繞“為了學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,根據(jù)學(xué)生生理心理的特點及需求、學(xué)校辦學(xué)理念、課程理念及地域資源等校本化設(shè)計了一系列的主題運動會項目。集體項目注重團隊協(xié)作的集體主義精神的培養(yǎng),個人項目強調(diào)學(xué)生運動興趣的激發(fā)、體育課堂所學(xué)運動技能的運用及運動能力的提高。內(nèi)容包括:主題運動會的構(gòu)架與實施、集體項目、個人項目、主題運動會
3-6歲的孩子無論在體格、神經(jīng)發(fā)育還是在心理和智能發(fā)育上,都出現(xiàn)了新的發(fā)展。此時,對孩子進行腦力訓(xùn)練可以幫助孩子的大腦快速發(fā)育,培養(yǎng)孩子大腦對各種外部信息的接收和處理能力,為將來的學(xué)習和生活打下基礎(chǔ)。在中國,腦力訓(xùn)練已經(jīng)受到了父母們廣泛的重視,除了在教育領(lǐng)域被應(yīng)用于嬰幼兒早教、中小學(xué)生思維技能素質(zhì)提升外,還被引進到企業(yè)
本書根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》以及大學(xué)生身體和心理發(fā)展特點編寫,集知識、健身、娛樂、科學(xué)、實用為一體。本書內(nèi)容豐富、文筆流暢、圖文并茂,具有觀念新、技能性強、易于掌握、易于操作等特點。本書包括體育基本理論、體育運動與健康、大學(xué)生體質(zhì)健康測定與評價、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、體育鍛煉安
本研究立足精準治理視角,以區(qū)域經(jīng)濟理論學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)集聚、休閑游憩區(qū)、城市服務(wù)綜合體等理論作為支撐,采用實證研究的方法,將廣州天河體育城、拉斯維加斯美高梅中心、杭州奧體博覽城、北京奧體文化中心、洛杉磯斯臺普斯中心、紐約麥迪遜花園廣場、濟南奧體中心、南京奧體中心、杭州黃龍奧體中心、老特拉福德球場、休斯頓豐田體育中心
本書基于我國馬拉松賽事在“量的供給”與“質(zhì)的提升”的雙重訴求,對我國馬拉松賽事的發(fā)展演化特征進行剖析,發(fā)現(xiàn)問題并分析成因,進而深層次地解析我國馬拉松賽事發(fā)展的動力機制,設(shè)計我國馬拉松賽事創(chuàng)新發(fā)展路徑。