本書(shū)包含“本草故事”“中醫(yī)故事”“成語(yǔ)故事”三個(gè)章節(jié)。故事內(nèi)容取材自經(jīng)典古籍或民間傳說(shuō)，并結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣、理解能力、閱讀偏好進(jìn)行了創(chuàng)作與加工。主要內(nèi)容包括：金銀花、三七、車(chē)前草、甘草、浮萍等。

本書(shū)分為校園生活、社交媒體、文學(xué)與藝術(shù)、體育與體育精神四個(gè)單元。

本書(shū)為每個(gè)話題精選了五篇文章。學(xué)生在閱讀過(guò)程中可以摘抄好詞好句，在每篇文章的右側(cè)為學(xué)生設(shè)置了文首好句、文中好句、文尾好句三個(gè)板塊的摘抄部分，這樣可使學(xué)生為今后的寫(xiě)作積累素材，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成找好句子的習(xí)慣。

"機(jī)器人是融合機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、智能控制、互聯(lián)網(wǎng)、通信、人工智能等諸多技術(shù)的綜合體，對(duì)未來(lái)學(xué)科啟蒙具有重大意義。隨著國(guó)家教育教學(xué)改革的不斷深化，中小學(xué)開(kāi)設(shè)以機(jī)器人為載體的新一代信息科技課程越來(lái)越受到高度重視。 機(jī)器人技術(shù)中的任何一門(mén)學(xué)科課程目前都是在中專及以上院校開(kāi)設(shè)，對(duì)于中小學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。這就好

"機(jī)器人是融合機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、智能控制、互聯(lián)網(wǎng)、通信、人工智能等諸多技術(shù)的綜合體，對(duì)未來(lái)學(xué)科啟蒙具有重大意義。隨著國(guó)家教育教學(xué)改革的不斷深化，中小學(xué)開(kāi)設(shè)以機(jī)器人為載體的新一代信息科技課程越來(lái)越受到高度重視。 機(jī)器人技術(shù)中的任何一門(mén)學(xué)科課程目前都是在中專及以上院校開(kāi)設(shè)，對(duì)于中小學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么意義。這就

一流大學(xué)的成功與否的最重要因素之一在于校長(zhǎng)，所以，分析和研究一流大學(xué)校長(zhǎng)成功治校的理念與實(shí)踐，對(duì)建設(shè)一流大學(xué)具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。美國(guó)一流大學(xué)具有國(guó)際性和代表性，是我國(guó)建設(shè)一流大學(xué)的比較對(duì)象，許多美國(guó)一流大學(xué)校長(zhǎng)治校理念和實(shí)踐具有典型性，既有成功治校的榜樣，也有以失敗告終的個(gè)案。但無(wú)論如何，深化研究美國(guó)一流大學(xué)校長(zhǎng)

作為高校教育的重要組成部分，舞蹈課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，還能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，錘煉意志。基于此，舞蹈教學(xué)與思政教育的融合將進(jìn)一步強(qiáng)化舞蹈課程的育人功能�！墩n程思政建設(shè)在舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究》一書(shū)探討了中職院校、高等師范院校、普通高校、體育院校的舞蹈課程思政建設(shè)問(wèn)題，并以高等師范院校為例，探討了舞蹈課程中課

《畢業(yè)設(shè)計(jì)——課程思政與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)》是課程思政示范課程“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的凝練與總結(jié)，是將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與思政教育相結(jié)合的一次重大探索。 本書(shū)將“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的課程思政體系化建設(shè)模式呈現(xiàn)給廣大讀者，緊緊圍繞“創(chuàng)意+教學(xué)+思政”的教學(xué)模式，完整地將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)融入

本書(shū)的主要目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探討，樂(lè)于實(shí)踐；幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)定位，加快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高職場(chǎng)適應(yīng)能力。全書(shū)圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

本書(shū)較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書(shū)根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重運(yùn)用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對(duì)未知世界時(shí)，仍能保持信心，勇敢前行。本書(shū)共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”