精選中文經(jīng)典《古文觀止》名句100則，就該名句的相關(guān)語文知識，提供一篇完整而實用的介紹。文字活潑，糅合現(xiàn)代風(fēng)格，趣味性高。包括以下板塊：【名句的誕生】呈現(xiàn)原文，同時節(jié)錄上下文，有助于理解與記憶完整段落。【完全讀懂名句】難字與難詞的意義解釋。整段原文的白話語譯�！久�句的故事】名句本身的名人軼事、字詞語的典故故事、歷代的品

本書是翻譯學(xué)專著，專門研究古代七篇完整的佛經(jīng)翻譯論。七篇完整的翻譯論保留在漢文大藏經(jīng)流傳至今，是中國古代有長達(dá)764年翻譯理論史的鐵證，是學(xué)界必須首先承認(rèn)的歷史事實。本書將使中國古代翻譯理論的研究有案可循，讓當(dāng)今譯學(xué)研究有古代本土學(xué)理范式可借鑒。本書代表有史以來首次全面針對整篇翻譯論的研究，并以整個中國古代翻譯理論的發(fā)

本書是在類型學(xué)的視角下對明清時期的漢語焦點結(jié)構(gòu)在焦點背景二分理論下用非預(yù)設(shè)性和對比性兩個特征對焦點進(jìn)行界定，并在此基礎(chǔ)上將句法上的焦點結(jié)構(gòu)分為三類，分別是作用于焦點的焦點結(jié)構(gòu)（包括使用是、只等）、連接焦點和背景的焦點結(jié)構(gòu)（包括使用就、才、倒、也等）和作用于背景的焦點結(jié)構(gòu)（包括重動句、分裂結(jié)構(gòu)等），并且對這些焦點結(jié)構(gòu)的來

中小學(xué)語文教學(xué)和對外漢語教學(xué)分別是漢語作為母語和二語的教學(xué)。同為漢語教學(xué)，兩個領(lǐng)域的初學(xué)者往往聚焦其共性，忽視其區(qū)別，遑論檻外之人。本書從學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教師資質(zhì)、課堂語言、師生互動、教材編排、作業(yè)設(shè)置等多個角度對兩者展開專題比較，通過定量與定性相結(jié)合的方式，力求準(zhǔn)確、細(xì)致地揭示其異同，在此基礎(chǔ)上分析指出

本書在對近代漢語重動句的來源與歷時演變進(jìn)行了全面、細(xì)致描寫的同時，也對該句式（構(gòu)式）的構(gòu)成特征、功能特征、形成機(jī)制以及在語法系統(tǒng)中的地位進(jìn)行了比較深入的理論思考。這些理論思考，不僅可以厘清以往漢語語法史研究中一些眾說紛紜的問題，也可以修正現(xiàn)代漢語重動句研究中的一些結(jié)論。

韻律音系學(xué)視野下的歧義研究

第十一屆漢語語法化問題國際學(xué)術(shù)討論會暨第二屆漢語歷史詞匯語法研究國際學(xué)術(shù)研討會，于2021年10月22日至25日在首都師范大學(xué)舉行。會議由中國社會科學(xué)院語言研究所、北京大學(xué)、北京語言大學(xué)和首都師范大學(xué)聯(lián)合主辦，首都師范大學(xué)文學(xué)院承辦，商務(wù)印書館協(xié)辦。來自海內(nèi)外的100多位語言學(xué)者通過線上與線下的方式出席會議。會議收到論

語言接觸是指說不同語言的個人或群體在相互接觸過程中引發(fā)語言在結(jié)構(gòu)及功能上的變化。本書以語言接觸為理論視角展開研究。全書重點描寫了關(guān)中山東方言島及源方言的語音、詞匯和語法，并在此基礎(chǔ)上比較研究山東方言島與源方言、關(guān)中方言。語音方面的比較研究包括聲母、韻母、聲調(diào)的比較研究，詞匯比較研究主要是名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞、

本書暫共分為六章，緒論部分交代了本書的研究對象，前人對通轉(zhuǎn)以及歌月元三部的研究概況，本文的研究目的和意義。第一章：材料統(tǒng)計。本文參考的材料分為傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)兩大類。韻文統(tǒng)計了金文的韻段、詩騷韻段以及諸子百家散文中的韻文。以徐鉉《說文解字》為基礎(chǔ)，同時參考徐鍇《說文解字系傳》、段玉裁《說文解字注》、朱駿聲《說文通訓(xùn)定

本書是一部初階漢外外漢雙向詞典，主要為母語為老撾語的漢語初學(xué)者編寫。全書主要由漢語老撾語和老撾語漢語兩部分組成。漢語老撾語部分收詞4000余條，包含了漢語中的常用詞、高頻詞。老撾語漢語部分收詞近4400條，均為老撾語中的核心詞、基本詞和常用詞。本詞典突出學(xué)習(xí)型特點，釋義以對譯或直譯為主，意譯為輔，簡單明了；例證貼近日常