本書共三個(gè)單元。第一單元是從運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中的心理學(xué)理論出發(fā)，介紹了與運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程中心理監(jiān)控相關(guān)的概念、理論及應(yīng)用，并以預(yù)判、心理旋轉(zhuǎn)、運(yùn)動(dòng)員倦怠等主題為出發(fā)點(diǎn)，梳理了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的發(fā)展趨勢(shì)。第二單元為訓(xùn)練過程中心理狀態(tài)監(jiān)控的實(shí)證研究。第三單元，為訓(xùn)練過程中以社會(huì)因素為主的外部因素的影響作用，并嘗試探索了運(yùn)動(dòng)員社會(huì)

本書從社區(qū)治理實(shí)踐的多維度出發(fā)，以社區(qū)民族民間體育的對(duì)象性與工具性治理中存在的意識(shí)形態(tài)、理想類型、道德實(shí)踐作為分析框架，從跨學(xué)科的角度分析了國(guó)家政策話語中的民族民間體育社區(qū)治理，認(rèn)為其是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化傳承、全民健身、鄉(xiāng)村振興等實(shí)施維度落實(shí)了“文化強(qiáng)國(guó)”與“體育強(qiáng)國(guó)”規(guī)制的基層實(shí)踐。

本書揭示與總結(jié)改革開放以來我國(guó)民俗體育本土化研究的紕漏與不足，結(jié)合國(guó)家和時(shí)代背景，探索新時(shí)期民俗體育研究的轉(zhuǎn)向與范式，構(gòu)建民俗體育身體敘事本土化轉(zhuǎn)向的學(xué)術(shù)命題。

本書首先分析了我國(guó)城市社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，重點(diǎn)以溫州社區(qū)為案例，分析問題成因及影響發(fā)展要素；其次介紹了日本、美國(guó)城市社區(qū)體育管理理念、體制機(jī)制及組織管理；在此基礎(chǔ)上，從城市社區(qū)體育發(fā)展模式創(chuàng)新構(gòu)建、實(shí)施路徑兩個(gè)方面闡述解決方案。

本書由“政策篇”“冬奧篇”“發(fā)展篇”“展望篇”四部分組成，展現(xiàn)吉林省冰雪產(chǎn)業(yè)年度工作執(zhí)行情況和實(shí)際成果，勾勒出吉林省以北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)為契機(jī)加快發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)和冰雪產(chǎn)業(yè)的全貌。

本書共九章，內(nèi)容包括：核心概念界定與理論基礎(chǔ)、我國(guó)“三大球”項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)模式發(fā)展歷程與現(xiàn)狀分析、國(guó)外“三大球”項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示、我國(guó)“三大球”項(xiàng)目后備人才體教融合培養(yǎng)模式的構(gòu)建、我國(guó)“三大球”項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等。

體育教學(xué)理論與實(shí)踐探索

本書內(nèi)容包括：引言，文獻(xiàn)綜述，研究對(duì)象、方法、技術(shù)路線，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，研究的過程、結(jié)果和分析，研究結(jié)論與建議。

本書基于幾位作者多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，結(jié)合訓(xùn)練實(shí)踐和體能訓(xùn)練的基本理論等內(nèi)容編撰而成。書中采用了大量的圖片和表格，從理論和實(shí)踐兩方面介紹當(dāng)前體能訓(xùn)練的新理念、新方法，突出教材的科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。

競(jìng)技武術(shù)套路動(dòng)作庫套裝十本