本書為袁連生教授的自選文集。全書分四個部分：政治經濟學研究，教育財政體制問題探討、教育財政重組問題探討、教育財政公平問題探討、教育成本與效率問題探討。本書收錄了近30年來作者探討教育財政問題的論文、相關著作的章節(jié)和研究報告，涉及教育財政的四個主要領域：體制、充足、公平、成本與效率。這些文章多數算不上標準的學術論文，但折

日本是一個高度重視教育的國家。從1868年明治維新變革，到1872年頒布《學制》，開始普及初等教育，一直到1910年基本實現(xiàn)普及6年制義務教育，經歷了普及—義務—免費三個階段。本書主要論述日本自1872年頒布《學制》提出普及初等教育，到1945年“二戰(zhàn)”結束，在73年間普及義務教育的情況。本書采用教育科學的歷史研究法，

教育公平是教育平等與教育效率相互促進的關系和狀態(tài)。本書首先系統(tǒng)論述了人格、權利平等和能力、投入、效率平等這兩種平等相互促進、并行發(fā)展的關系和狀態(tài)的教育公平本質理論；然后系統(tǒng)分析了教育平等和教育效率的具體內容，以數據假設方式，從不同層次和角度論述了教育平等與教育效率相互促進的教育公平的測評理論，并結合教育實際進行了不同程

《1940年代的澳門教育》是整理澳門教育史料的部分成果。全書共分七章，除緒論和結語外，另選錄重要資料作附錄。首章概述1940年代澳門中小學校的情況，第二章是廣州淪陷前后內地學校遷往澳門的情形和這些學校的發(fā)展，第三章是義學和失學兒童的教養(yǎng)，第四章是政府對私立學校的管理，第五章是抗戰(zhàn)時期教師與學生的救濟，第六章是中華教育會

本書重點關注了農村留守兒童、農村義務教育薄改計劃、新生代鄉(xiāng)村教師工作、“國培計劃”改革等，并在實例中觀察區(qū)域內學前教育均衡發(fā)展；對互聯(lián)網教育、民間教育創(chuàng)新、構建以兒童為本的傳統(tǒng)文化教育、中美日韓高中生價值觀比較、小留學生海外生存狀況、我國校園欺凌現(xiàn)象等備受關注話題進行了分析研究；針對中國教育現(xiàn)狀

陳麥克先生是華爾街知名的教育投資家，一直活躍在中美投資界和教育界，對中美兩國的教育現(xiàn)狀深入了解。本書匯集了他多年來寫下的百余篇教育觀察隨筆，在本書中，他以一個金融投資家、教育專家的獨特視角，對中美兩國教育進行了深入比較和剖析。本書主要涵蓋以下內容：一是，較全面地介紹了美國教育，從教育體制到辦校機制、從教育理念到教育管理

《陳至立教育文集(上中下)》收錄了陳至立同志1997年8月至2008年3月?lián)�任國家教育委員會副主任、黨組書記，教育部部長，國務委員期間關于教育的講話和文章。這些講話和文章內容涵蓋了幼兒教育、基礎教育、高等教育、學位與研究生教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育、特殊教育、對外漢語教學等各類教育；涉及提高教育教學質量、實施素

《完備教育體系/中華復興之光偉大科教成就》介紹了元代創(chuàng)建的北京孔廟和國子監(jiān)、元代北京中央官學的就學、明代北京國子監(jiān)及其管理、清代北京國子監(jiān)及其管理、清代北京國子監(jiān)附屬學校、清代王懿榮三任國子祭酒、北京新式官學京師大學堂、南京夫子廟的創(chuàng)建與發(fā)展、明代南京國子監(jiān)與地方官學、南京江南貢院的創(chuàng)建與發(fā)展、明清時期江南貢院的科舉等

《歷代官學傳承/中華復興之光偉大科教成就》內容唯美展現(xiàn)，美不勝收，語言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風古雅，具有很強可讀性、欣賞性和知識性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國豐富內涵的方方面面，能夠增強民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚中華文化，創(chuàng)造未來中國特色的先進民族文化，引領中華民族走向偉大復興，實現(xiàn)建設美麗

本書全面系統(tǒng)地介紹了江蘇海門市新教育實驗的各項成果，就新教育實驗學校的價值文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、班級文化、校園文化、制度文化等作深度的研究。本書內容豐富，特色鮮明，從一系列的做法和經驗的要素中提煉展示了新教育實驗的思想和精神特質。