本書以當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難為背景，結(jié)合國家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才需求，研究大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)的相關(guān)問題，為大學(xué)生在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢成才提供理論指導(dǎo)。全書從大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的必要性與可行性、現(xiàn)狀與問題、發(fā)展新趨勢、教育培訓(xùn)體系、平臺打造、激勵(lì)機(jī)制、支持體系等方面，對大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行了研究探索，構(gòu)建了大學(xué)

本書立足于人工智能深度融合教育領(lǐng)域，推動(dòng)教育變革與創(chuàng)新并賦能教育實(shí)踐這一時(shí)代背景，以“人工智能時(shí)代高等教育革新—人工智能時(shí)代高校教師專業(yè)發(fā)展新要求—人工智能時(shí)代高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀—人工智能時(shí)代高校教師專業(yè)發(fā)展提升策略”為主線。系統(tǒng)性地回顧與總結(jié)了人工智能對高等教育產(chǎn)勝的深遠(yuǎn)影響、人工智能高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀和高校教師專

岳麓書院初創(chuàng)于北宋，經(jīng)歷了南宋的發(fā)展而逐漸興盛，重修于元代而再次“振美一時(shí)”于明代，在清代官方的支持下得到進(jìn)一步發(fā)展，最終于近現(xiàn)代改制為學(xué)堂直至今天的岳麓書院。岳麓書院一直秉承著以“明道傳道”為核心的人文精神和以“獨(dú)立創(chuàng)新”為核心的學(xué)術(shù)精神，確立了育德為先的教育核心，將道德教育置于整個(gè)教育活動(dòng)的中心與首位。全書共約18

全書分為八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋求職準(zhǔn)備、求職技巧、求職禮儀、調(diào)適心理、適應(yīng)職場、能力提升、素養(yǎng)提升、保障就業(yè)權(quán)益等。教材設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“課堂體驗(yàn)”“拓展閱讀”“就業(yè)行動(dòng)”等多個(gè)小欄目，使教材形式活潑，吸引讀者；通過案例指導(dǎo)學(xué)生，切合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教材的實(shí)用性、可讀性、趣味性，為提升大學(xué)生職場競爭力、融入社會、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

高校內(nèi)遷的歷史，是我國抗戰(zhàn)史研究的重要組成部分。本書梳理了全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前廣西高等教育發(fā)展的基本情況，分析抗戰(zhàn)期間影響高校遷入廣西的因素、面臨的問題，詳細(xì)闡述了高校遷入廣西的時(shí)間、數(shù)量、其地理分布狀況及高校內(nèi)遷廣西的教學(xué)科研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上歸納高校內(nèi)遷廣西的若干特點(diǎn)，并客觀評價(jià)高校內(nèi)遷對廣西社會建設(shè)的影響。本書史料詳實(shí)，

本書內(nèi)容主要包括：4個(gè)設(shè)計(jì)選題方向的60本畢業(yè)論文、60組畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、1場答辯、1場展覽、3次論壇的實(shí)踐及理論成果。該書稿響應(yīng)鄉(xiāng)村振興、共同富裕的時(shí)代命題，為青年實(shí)踐的展示平臺，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)學(xué)子將論文寫在鄉(xiāng)土、設(shè)計(jì)展在田間地頭，有效推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興，形成一批鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)實(shí)踐及理論成果，為鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)、產(chǎn)教結(jié)合的提供重要

本書共七章，內(nèi)容包括：“三全育人”理論框架、高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)、高校輔導(dǎo)員育人理念、高校輔導(dǎo)員育人實(shí)踐與創(chuàng)新、高校輔導(dǎo)員育人理念與創(chuàng)新的問題與挑戰(zhàn)、結(jié)論與展望。

本書結(jié)合學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)踐對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革、教學(xué)管理改革、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍改革、德育改革等問題，進(jìn)行了研究，揭示出應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律、模式及評估標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容包括：高等教育的發(fā)展研究、高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論基礎(chǔ)、高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革等。

《“新時(shí)代未來合伙人”的實(shí)踐之路——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例教程》將山東財(cái)經(jīng)大學(xué)近年來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽典型案例結(jié)集發(fā)布，為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽水平提供一批可觸可碰、可學(xué)可做、鮮活生動(dòng)的樣本。全書分為三個(gè)部分，分別為“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽案例、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽案例、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新

高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，學(xué)生管理工作占據(jù)著重要地位。在高校管理過程中，將信息技術(shù)應(yīng)用其中，可以將學(xué)生的各方面信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且能夠針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)了解和把控�；�于此，筆者撰寫了《信息技術(shù)背景下高校學(xué)生管理工作機(jī)制研究》一書，系統(tǒng)分析了信息技術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的重要作用、面臨的挑戰(zhàn)以及高校學(xué)生管理工