本書所闡述的課程體系叫作“孩子訓練”，旨在幫助家長真正實現(xiàn)培育子女成才的夢想。需要說明的是，該課程的主要受眾是學齡前兒童，但超齡的孩子同樣可以從中獲益，因此筆者鼓勵未使用過此課程體系的孩子使用。本書強調(diào)通過訓練促進孩子養(yǎng)成良好的習慣、品質(zhì)和能力，旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、創(chuàng)新力、自覺性和敏捷的思維，讓孩子能夠更敏銳

本書共分為五章，涵蓋了從高校認知、專業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃到具體的志愿填報方法與技巧，再到特殊類型招生與常見問答等多方面的內(nèi)容。本書深入分析了高校的分類和排名，詳細介紹了各類本科專業(yè)的特點，討論了職業(yè)生涯規(guī)劃與高考志愿填報之間的緊密聯(lián)系，提出了科學填報高考本科志愿的策略和技巧，并給出了特殊類型招生的具體解讀和填報建議，提

本書從理論的維度對高校開展大學生綠色教育的緣由、發(fā)展歷程進行了梳理，對大學生綠色教育基本概念、特征、本質(zhì)等問題進行界定，從馬克思主義人的全面發(fā)展、教育生態(tài)學、可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展視角尋求大學生綠色教育理論淵源。

本書主要圍繞“立德樹人導向下小學家校社一體化協(xié)同育人實踐研究”這一核心主題，結(jié)合學校多年來的思考與踐行，從“立德樹人導向下的背景分析、立標定向、內(nèi)容構(gòu)建、實施推進、成長收獲”的挖掘和呈現(xiàn)，來展示一所學�；�于立德樹人大背景及學校辦學文化引領(lǐng)下對家校社一體化協(xié)同育人的探索研究，為教育同路者在學校實踐辦學方面提供有益的啟示與

本書針對聯(lián)合國積極推動的全球性重要議題“為可持續(xù)的未來重塑負責任的高等教育”，引入社會責任視角構(gòu)建大學組織轉(zhuǎn)型的研究框架，拓寬了大學組織轉(zhuǎn)型理論的研究路徑。本書在大學治理研究新范式的框架指引下，將可持續(xù)發(fā)展的概念明確引入到大學轉(zhuǎn)型的研究中，基于大學組織轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢和大學治理的復雜特性，結(jié)合大學為促進自身及其社會可持續(xù)

本書是在博士后出站報告基礎(chǔ)上修改而成，入選了《中國社會科學院博士后文庫》，本書在作者第一手田野調(diào)研的基礎(chǔ)上，探討在社會道德與經(jīng)濟壓力并存的條件下，未婚媽媽如何作出未婚生育的選擇，又是如何面對困境應對挑戰(zhàn)的。通過質(zhì)性訪談，本研究意在了解未婚媽媽們僭越性生育選擇背后的原因，分享其對婚姻、生育和家庭的看法，探討其生育僭越后遇

本書試圖以“雙一流”建設(shè)背景下高校分類管理的政策和制度為研究對象，重點研究政府層面實現(xiàn)院校分類發(fā)展、特色化發(fā)展的促進政策，是對當前相關(guān)研究的深化，研究具有重要的理論和實踐價值。本書嘗試基于“雙一流”建設(shè)視角分析高校分類發(fā)展、分類管理問題，有助于深化高等教育結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論，深化高等教育多樣化研究中關(guān)于院校分層、分類、分化

本書編者將高考英語詞匯（3800詞左右）進行了詳細的注釋，同時根據(jù)歷年高考真題整理出超綱常用400詞左右，在書中以星號形式出現(xiàn)。本書內(nèi)容特點是非常全面，不僅給出常規(guī)詞匯書有的、學生必須掌握的詞義、搭配、句型等，還根據(jù)考綱要求將詞匯用法進行了全面綜合的梳理，將語法、語言點、知識點進行全景式的呈現(xiàn)和匯總，近義詞、形近詞、反

本教材以數(shù)學高職升學考試知識為主線，以學生學習過程中存在的問題為對象，分析考試中可能遇到的相關(guān)知識難點，提出相應的解決技巧，并通過設(shè)置相關(guān)練習題，培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。本教材所有知識點都以具體的例子加以說明，并配有大量有針對性的練習，做到了精講多練。本教材共分為九章，分別為集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與

本書對基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展狀況進行了系統(tǒng)的梳理，幫助讀者深入了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革的全貌和特點，把握數(shù)字化教育背景下基礎(chǔ)教育改革的熱點和趨勢。本書詳述了基礎(chǔ)教育理念、課程、教學、評價改革的相關(guān)內(nèi)容，并對基礎(chǔ)教育技術(shù)革新，基礎(chǔ)教育教師發(fā)展研究，基礎(chǔ)教育改革的困境與挑戰(zhàn)、經(jīng)驗與展望等做了詳盡的分析。閱讀本書，可以幫助讀者熟