本書(shū)通過(guò)及時(shí)調(diào)查突出了以公開(kāi)收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)研究。本書(shū)探討了科學(xué)家和非專業(yè)人士之間在交流中出現(xiàn)的困難和濫用公開(kāi)收集的數(shù)據(jù)的可能性。專注于各種案例研究，解開(kāi)了一些令人興奮的新研究進(jìn)展的錯(cuò)綜復(fù)雜之處。作者認(rèn)為，不斷發(fā)展的技術(shù)使公眾志愿者能夠提出具體、合理、基于科學(xué)的論點(diǎn)。此外，他認(rèn)為公民科學(xué)的潛在用途是增加公眾對(duì)科學(xué)

本書(shū)系科學(xué)思維書(shū)架之一。作者主要探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代公民科學(xué)的優(yōu)勢(shì)和缺陷，在回顧公民科學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，選取了幾個(gè)典型案例從修辭學(xué)和傳播學(xué)角度進(jìn)行深入分析，指出互聯(lián)網(wǎng)為公民參與科學(xué)帶來(lái)新的契機(jī)，在數(shù)據(jù)收集、風(fēng)險(xiǎn)表征和社區(qū)協(xié)商等方面提供了更廣泛的方式，也促進(jìn)了非專業(yè)人員、科學(xué)家和政策制定者之間的互動(dòng)和認(rèn)同。CITIZENSCIE

欲識(shí)梁?jiǎn)⒊�，�?qǐng)讀《新民說(shuō)》。 國(guó)家何以強(qiáng)大？強(qiáng)國(guó)有怎樣的國(guó)民？帝制中國(guó)何以在近代落后于西方？作為中國(guó)一位百科全書(shū)式的人物，梁?jiǎn)⒊�在�?guó)家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折時(shí)代具有樞紐地位和意義�！缎旅裾f(shuō)》是梁氏的代表作品，也是20世紀(jì)中國(guó)的經(jīng)典之作，集結(jié)了現(xiàn)代性命題，以及中西文明之間的巨大碰撞，亦展現(xiàn)了梁氏本人的史學(xué)才華和強(qiáng)烈的語(yǔ)言感染力，內(nèi)中

孔子是中國(guó)歷史上的大圣人。西漢大史家司馬遷采集以前各書(shū)材料寫(xiě)成《史記·孔子世家》，成為完整記載孔子生平事跡的第一篇傳記。錢(qián)穆先生綜合司馬遷以下各家考訂所得，重為孔子作傳，記述孔子家世，從殷商，至于孔子所在的魯國(guó)，綿延一千多年，呈現(xiàn)一條清晰珍貴的家族譜系。著述宗旨在于闡揚(yáng)孔子教育事業(yè)的博大精深，在他教育理念

本書(shū)由中職生職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、職業(yè)理想的樹(shù)立、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、職業(yè)技能的錘煉、職業(yè)道德的確立、職業(yè)心理的建設(shè)、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8章組成。本書(shū)圍繞中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題，從中職教學(xué)的特殊性和職業(yè)學(xué)校的教學(xué)技能方面出發(fā)，探討了中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容、規(guī)律和模式，為全面提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)和專

職業(yè)教育不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要將培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能放在同等重要的地位并緊密結(jié)合。本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)突出系統(tǒng)性：通過(guò)系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，促使職業(yè)院校的學(xué)生成為具有弘揚(yáng)工匠精神、融入團(tuán)隊(duì)、誠(chéng)實(shí)守信、陽(yáng)光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關(guān)注細(xì)節(jié)、防微杜漸、

本書(shū)通過(guò)闡釋作者自身的工作經(jīng)歷與感受，感恩精神會(huì)激發(fā)你的積極心態(tài)，凸顯你的優(yōu)秀品質(zhì)，驅(qū)動(dòng)著你不斷前進(jìn)。所以，若想成為優(yōu)秀的員工，就要懷著感恩的心去工作。本書(shū)力圖讓人們將懂得感恩作為自己的日�；�本行為準(zhǔn)則，激勵(lì)人們自動(dòng)自發(fā)地、充滿熱情地積極工作。組織的成功給了員工追求美好生活的底氣，我們都應(yīng)感恩組織，用一種積極向上、自動(dòng)

本書(shū)全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：走進(jìn)職業(yè)世界、認(rèn)知職業(yè)素養(yǎng)、道德培養(yǎng)，養(yǎng)成行為、誠(chéng)實(shí)守信，不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守、心存感恩，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)等。

本書(shū)針對(duì)我國(guó)企業(yè)的青年員工以及應(yīng)屆畢業(yè)新入職員工，從青年員工的角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)化認(rèn)知、職業(yè)化養(yǎng)成與發(fā)展、職業(yè)化素質(zhì)模型和技能培養(yǎng)、職業(yè)化素養(yǎng)提升以及職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)探索等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述和詮釋，旨在幫助廣大青年員工和應(yīng)屆畢業(yè)生把握趨勢(shì)、順應(yīng)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的客觀需要，樹(shù)立職業(yè)化發(fā)展的從業(yè)意識(shí)，掌握職業(yè)化成長(zhǎng)的基本原則和方

全書(shū)包括十章,通過(guò)圖文結(jié)合、語(yǔ)言論述的形式,集中展示機(jī)電工程學(xué)院的工匠精神傳承教育成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系,展現(xiàn)以“智能工坊”為平臺(tái),“兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動(dòng)。