全書包括十章, 通過圖文結合、語言論述的形式, 集中展示機電工程學院的工匠精神傳承教育成果和實踐經(jīng)驗。通過實踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系, 展現(xiàn)以“智能工坊”為平臺, “兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動。
**章 工匠精神的形成與發(fā)展
**節(jié) 工匠精神的發(fā)展歷程
第二節(jié) 工匠精神的基本內涵
第三節(jié)工匠精神應具備的品質
第四節(jié)新時代的工匠精神
第二章工匠精神的歷史地位與時代價值
**節(jié) 工匠精神的歷史地位
第二節(jié) 工匠精神的時代價值
第三章現(xiàn)代工匠的職業(yè)特*
**節(jié)工匠精神具備的要素
第二節(jié)現(xiàn)代工匠的特征
第三節(jié)現(xiàn)代工匠具備的技能
第四章職業(yè)院校工匠精神培育現(xiàn)狀
**節(jié) 職業(yè)院校大學生工匠精神培育現(xiàn)狀
第二節(jié)職業(yè)院校大學生工匠精神培育存在的問題
第三節(jié) 職業(yè)院校大學生工匠精神培育問題原因分析
第五章 職業(yè)院校工匠精神的培育
**節(jié)職業(yè)院校教師工匠精神的培育
第二節(jié)職業(yè)院校學生工匠精神的培育
第六章職業(yè)院校踐行工匠精神的指引路徑
**節(jié)組織開展“工匠精神”主題教育活動
第二節(jié)組織參與“工匠精神”主題活動賽事
第三節(jié)組織參加“工匠精神”主題技能競賽
第四節(jié)積極推動“兩節(jié)一賽一講堂”特色主題活動
第七章工匠精神視域下職業(yè)教育“智能工坊”平臺建設
**節(jié)“智能工坊”平臺培育模式概述
第二節(jié)“智能工坊”平臺培育工匠型人才的方案設計
第三節(jié)“智能工坊”平臺培育工匠型人才的創(chuàng)新舉措
第四節(jié)“兩節(jié)一賽一講堂”名師平臺建設
第八章校企合作模式下職業(yè)教育工匠精神的培育創(chuàng)新
**節(jié)校企合作培養(yǎng)學生工匠精神的優(yōu)勢
第二節(jié)校企合作模式下工匠型人才培養(yǎng)策略
三節(jié)校企合作模式下推動產(chǎn)教融合深入發(fā)展
第九章 現(xiàn)代學徒制模式下職業(yè)教育工匠精神的培育創(chuàng)新
**節(jié)現(xiàn)代學徒制模式下工匠精神培育的可行*
第二節(jié)現(xiàn)代學徒制模式下工匠精神培育的影響因素
第三節(jié)現(xiàn)代學徒制模式下工匠精神培育對策的優(yōu)化
第十章崗位導向模式下職業(yè)教育工匠精神的培養(yǎng)創(chuàng)新
**節(jié)樹立崗位導向的工匠精神培養(yǎng)理念
第二節(jié)設置適合崗位需求的工匠精神培育課程體系
第三節(jié) 革新崗位導向的工匠精神教學方式
第四節(jié) 健全崗位導向的工匠精神培養(yǎng)保障機制
參考文獻