《環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)（英文版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》涵蓋了環(huán)境科學(xué)與工程的相關(guān)領(lǐng)域理論、技術(shù)與應(yīng)用的進(jìn)展。首先介紹了一些環(huán)境的基礎(chǔ)知識、環(huán)境的定義、分類等相關(guān)知識；之后闡述了大氣污染、水污染、土壤污染及物理環(huán)境污染等生態(tài)環(huán)境污染與防治措施；最后敘述了當(dāng)代人們解決環(huán)境問題的新思路以及法律法規(guī)，例如生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、城市化

本書以改革開放以來高中地理教材的歷史嬗變?yōu)橐暯�，綜合利用內(nèi)容分析法、歷史研究法、文獻(xiàn)研究法等，梳理了工業(yè)文明視域下淺層環(huán)境教育的貢獻(xiàn)、特征和局限，在此基礎(chǔ)上，論證了生態(tài)文明視域下深層環(huán)境教育的思想基礎(chǔ)和理論前提，進(jìn)而構(gòu)建了生態(tài)文明視域下“整體、雙向、三位一體”的深層環(huán)境教育模式，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育相結(jié)合，形

本書共分為三章，通過“深海探秘，地下寶藏和垃圾去哪了？”三個部分來介紹一些簡單易懂的科學(xué)知識。內(nèi)容上，以主人公眼鏡博士的課程為主線，通過眼鏡博士那神奇的眼鏡，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓孩子們清楚地看到深海里是什么樣子的？地下蘊(yùn)藏著什么樣的寶藏。生活中的垃圾到底都去了哪里！從而使孩子們對科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，并很終愛上

原選題名：現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論本書主要介紹現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的各大問題。CIP：本教材共分九章，簡明扼要地介紹了當(dāng)前環(huán)境科學(xué)中所包括的人口、能源、資源、糧食、污染、全球變化、生態(tài)安全等問題的最新資料。在每章后附有相關(guān)的參考書目和網(wǎng)站，以供讀者自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)。書中還有4個附錄，包括國家?guī)讉�相關(guān)的法律法規(guī)文獻(xiàn)、部分練習(xí)題的參

這本培養(yǎng)環(huán)境友好正能量的讀本包含了成為地球小衛(wèi)士所需的一切知識。從降解食物，減少水資源的浪費，到回收衣服，幫助野生動植物等等，這本有趣又充滿行動力的讀本融合了科學(xué)知識，活動以及各種小建議，鼓勵讀者投身到環(huán)境問題中，為他們保護(hù)這個美妙的世界提供許許多多的靈感。

全書共分7部分31課，內(nèi)容主要包括環(huán)境綜述、大氣污染與控制、廢水與廢水處理、固體廢棄物與處置、噪聲與噪聲控制、環(huán)境化學(xué)和環(huán)境微生物。在選擇文章方面注重介紹環(huán)境治理技術(shù)，使其適于環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用；同時，也介紹了環(huán)境領(lǐng)域中的一些基本原理，特別是環(huán)境化學(xué)和環(huán)境微生物的相關(guān)內(nèi)容，適于環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。每課

寂靜的春天 快樂讀書吧八年級上冊 統(tǒng)編版語文教材指定選讀推薦閱讀 初中生八年級課外閱讀書

《寂靜的春天》是美國女作家蕾切爾·卡森的代表作，也是全球*具影響的著作之一�！都澎o的春天》開頭向我們描繪了一個美麗村莊的突變，描述了人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識，是公認(rèn)的開啟了世界環(huán)

當(dāng)前，全球面臨著溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞等突出的環(huán)境問題，已引起世界各國政府重視；同時，水資源短缺且污染嚴(yán)重、霧霾的大面積形成造成大氣污染嚴(yán)重、垃圾圍城產(chǎn)生的固體廢物污染突出、食品污染引起的社會不穩(wěn)定因素上升等也已是我國亟待解決的問題。本書在此背景下，以化學(xué)實驗為切入點，淺顯易懂地對環(huán)境保護(hù)基本知識、當(dāng)前全球突出的環(huán)

該書以寓言式的開頭描繪了一個美麗村莊的突變，全方位分析了化學(xué)殺蟲劑對人類和地球生態(tài)的影響。本書的出版引起了巨大的社會反響，社會開始限制對DDT的使用，同時推動了現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運動，改變了公眾對環(huán)境問題的認(rèn)識。