中小學(xué)教師教育科研與實(shí)踐

本書在對大學(xué)生社會主義核心價值觀儀式教育進(jìn)行理論闡釋和理論探源的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)了新時代新征程大學(xué)生社會主義核心價值觀儀式教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確其內(nèi)容與本質(zhì)，揭示其成效與不足，探究其路徑與方法，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的方法論研究提供理論基礎(chǔ)和問題前瞻。具有新穎性、理論性與現(xiàn)實(shí)性。儀式教育作為引導(dǎo)大學(xué)生培育和

本研究以新課標(biāo)、新高考、新教材為背景，聚焦高中英語課堂教學(xué)，指向?qū)W生英語核心素養(yǎng)的提升。本書以大量一手實(shí)踐性知識為依據(jù)，以英語學(xué)科核心素養(yǎng)的類別劃分為標(biāo)準(zhǔn)，依托人教版新教材，對指向語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的高中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的共性特征進(jìn)行了系統(tǒng)描述。研究依托逆向設(shè)計(jì)理論，針對核心素養(yǎng)的各個維度，分析課堂

本書的編寫目的是幫助大學(xué)生快速掌握求職、任職、升職等方面的理論知識和基本技能，完成由校園人到社會人的轉(zhuǎn)變。本書分為就業(yè)指導(dǎo)篇和職業(yè)素養(yǎng)篇，共七個模塊，包括就業(yè)概述、求職準(zhǔn)備、求職技巧、就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)素養(yǎng)和職場技巧。每個模塊設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)學(xué)、案例分享、課后實(shí)踐等教學(xué)欄目，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生

為高中生同步學(xué)習(xí)高中數(shù)列課程而編寫的參考書，依據(jù)最新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近年來高考命題的特點(diǎn)和趨勢，通過提煉“母題”來對知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)理和拓展，共8章，具體內(nèi)容包括數(shù)列的概念、等差數(shù)列、等比數(shù)列、數(shù)列求和、數(shù)列的綜合問題、數(shù)列不等式的證明以及數(shù)列的應(yīng)用問題，等等。本書還可供高三學(xué)生復(fù)習(xí)時使用，也可供高中數(shù)學(xué)教師參考。

高考物理解題24法

本書為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題經(jīng)典音樂在幼兒園韻律活動中應(yīng)用的案例研究研究成果。全書精選了60個案例，分為經(jīng)典童謠類、經(jīng)典器樂樂曲類、經(jīng)典歌舞音樂類及其他音樂類，以課例評析反思方式進(jìn)行呈現(xiàn)，較全面展現(xiàn)了幼兒園韻律活動中經(jīng)典音樂的應(yīng)用狀況，從中可見幼兒教師對經(jīng)典音樂尤其是民族經(jīng)典音樂資源運(yùn)用的意識、音樂教育活動設(shè)計(jì)能力、課

本書是高玉老師活力語文教學(xué)主張實(shí)踐研究的成果�；盍φZ文以培植言語生命為價值追求，從2012年至今，探索語文教學(xué)的靈活性、互動性、實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現(xiàn)了學(xué)理性底蘊(yùn)和實(shí)踐性能量，彰顯了理論價值和應(yīng)用價值�；盍φZ文建構(gòu)了活學(xué)·活教·活用的課程體系，沿循442教學(xué)路徑，培養(yǎng)

本書為華師大一附中特級教師李支舜《高中作文技法與應(yīng)考指導(dǎo)（最新版）》的修訂再版，原書已經(jīng)行銷十余年，受到廣大師生的一致好評。全書共四章，從寫作基礎(chǔ)到題型分類，從各種寫作技巧如何創(chuàng)新到新教材同步作文訓(xùn)練，從怎樣立意選材到如何開頭結(jié)尾，有總講有分述，有示范有點(diǎn)評，門類眾多而線索清楚，縱橫交錯而布局合理。正可謂大處著眼小處入

《世界大學(xué)城：輕松跨進(jìn)世界名�！肪�心梳理了普遍公認(rèn)的世界排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從各個大學(xué)所處的城市、校園風(fēng)景、學(xué)校特色、社團(tuán)活動、住宿方面以及最重要的優(yōu)勢專業(yè)、申請條件等角度，讓學(xué)子和家長充分了解世界名校，以便做出適合自己的選擇，不辜負(fù)未來的人生。