本書全方位梳理了沈陽工程學(xué)院思政課實踐教學(xué)的方式、要求、安排，為開展思政課實踐教學(xué)提供了指導(dǎo)性依據(jù)。全書分為七章，按照教育部對于高校學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的要求，每一章中都設(shè)置了理論要點、案例精選、實踐活動等重要模塊，以理論為基礎(chǔ)，將實踐項目層層推進，例如：安排組織學(xué)生參觀虛擬展館或者實地參觀紅色革命教育基地，組織

本書從多元媒介融合角度發(fā)現(xiàn)目前高校思想政治實踐教學(xué)機制中存在的問題，將情感思政理念融入高校大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，在近10年的輔導(dǎo)員一線實踐探索的基礎(chǔ)上，針對已有問題構(gòu)建新的科學(xué)有效、明確有序的協(xié)同工作機制，形成一套效果顯著、操作性強、具有普遍借鑒意義的大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)模式。

本書為廣州大學(xué)2022年度，在大學(xué)生素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下所進行的大學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)、實踐育人、環(huán)境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學(xué)學(xué)生在學(xué)校教育理念下，在公共藝術(shù)教育、思政建設(shè)、經(jīng)典閱讀、體育賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學(xué)院及相關(guān)部門，

本書共8章，包括認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)建企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)的成長管理等內(nèi)容，著重介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理，并對創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建以及利用創(chuàng)業(yè)計劃書吸引投資者等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了深入的探討。本書具有較強的理論性和實踐性，對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)理論和方法進行了系統(tǒng)分析

內(nèi)含2005-2024二十年歷年真題及答案、電子解析和答題卡

本書選編了中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例，內(nèi)容涉及創(chuàng)意設(shè)計、影視動畫、非遺、教育等各個方面。本書采訪了中國美院優(yōu)秀畢業(yè)生中的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，記錄了他們在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為切入點，創(chuàng)業(yè)中時時處處體現(xiàn)出了中國美院的學(xué)科特長和藝術(shù)審美，展示了中國美院在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中的努力成果，也為學(xué)生就業(yè)做出了有

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本書從產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟主體關(guān)系分析與伙伴選擇、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移博弈建模與仿真分析、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟特性對知識轉(zhuǎn)移效果的影響等方面研究了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟主體知識轉(zhuǎn)移博弈和創(chuàng)新績效問題。通過多視角對外產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、知識轉(zhuǎn)移和雙邊匹配理論及實證研究的資料進行理論分析、歷史歸納以及檔案分析，為研究產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中知識轉(zhuǎn)移動力機制、創(chuàng)新績效機理提供了

本研究基于治理理論視角，探討英國作為跨國高等教育最大的提供國之一，如何保障其在海外的跨國高等教育辦學(xué)質(zhì)量。本研究運用歷史研究法、文獻分析法和案例分析法，首先總結(jié)英國跨國高等教育質(zhì)量保障的歷史和現(xiàn)狀，并在主體部分從共治和善治的角度對英國跨國高等教育質(zhì)量保障的治理過程和治理特點進行分析。一方面，從治理的工具性角度，研究英國

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