在一年多的策劃籌備階段,編輯部遍訪全國近百位名師,其中既有高中特級教師,也有高校著名學(xué)者,還有各省市的高考學(xué)霸,甚至一些國外的專家學(xué)者,得到了寶貴的資料。從內(nèi)容到形式,本套書都是意林核心價(jià)值內(nèi)容與現(xiàn)行教材和學(xué)生成長密切結(jié)合的產(chǎn)物。
翻閱本書,你會發(fā)現(xiàn),她很貼心,因?yàn)樗龑⒊醺咧秀暯舆@件事做的天衣無縫
翻閱本書,你會發(fā)現(xiàn),她很前衛(wèi),因?yàn)樗P(guān)注現(xiàn)行高考,同時(shí)又劍指“新高考”
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翻閱本書,你會發(fā)現(xiàn),她很有趣,因?yàn)樗龑⒁饬止适屡c學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科特色完美結(jié)合
翻閱本書,你會發(fā)現(xiàn),她很細(xì)致,因?yàn)樗龑W(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難雜癥逐一解答
……
親愛的同學(xué)們:
首先,意林向你問候,祝賀你:你已經(jīng)是一名高中生了!祝愿你:健康快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,充滿信心地走向你的成人禮!
高考,不斷改革,不變的是什么?
高中,面臨人生的轉(zhuǎn)折,怎樣宏觀把握?
學(xué)習(xí),不能過多試錯(cuò),誰能讓我提前繞過?
未來,我很迷惑,我的大學(xué)與就業(yè)?
……
你的未來就在你的手中——意林高中“學(xué)科那些事兒”!
面對市場上如山的傳統(tǒng)教輔,老師和同學(xué)都陷在題海中,苦不堪言!怎樣走出題海,高效學(xué)習(xí)?——高中“學(xué)科那些事兒”來了!她不是傳統(tǒng)的教輔,她對你說:學(xué)習(xí)絕不只是做題!還有“興趣、心理、交往、毅力”等非智力因素;還有“思維、方法、關(guān)聯(lián)、素養(yǎng)”等智力因素的更高級形式。
她能全面規(guī)劃你的學(xué)科學(xué)習(xí):
(1)能使你提前掌握學(xué)科學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,特別重視思維能力的培養(yǎng),提前解決學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的問題。
(2)廣泛關(guān)注學(xué)科關(guān)聯(lián),尤其是與未來職業(yè)的關(guān)聯(lián),提高學(xué)科素養(yǎng)。
(3)不管是階段考試還是會考、高考,她為你提供了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)的知識方法。
(4)她不光關(guān)心你的學(xué)習(xí),更關(guān)懷你的全面成長!
由于高中“學(xué)科那些事兒”系列內(nèi)容既包含學(xué)科學(xué)習(xí)方法,還包含學(xué)科知識體系,更有學(xué)科素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。很好地契合了新形勢下高考的需要,是現(xiàn)在,更是未來高中各學(xué)科學(xué)習(xí)的指路明燈!
趕緊把她帶回家吧,放在床頭,當(dāng)你為學(xué)習(xí)、為未來苦惱的時(shí)候,她會為你解憂,幫你規(guī)劃美好的未來……
——姚新平
想要考高分,建立錯(cuò)題本
兩耳要聞“窗外事”,靈活運(yùn)用學(xué)政治
梳理高中政治知識的幾點(diǎn)技巧
高一高二沒好好學(xué)政治,高三還跟上嗎?
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高三政治兩大復(fù)習(xí)方法
考試篇
考前突擊也能考高分嗎?
怎樣做才能成為選擇題大贏家?
每次做政治非選擇題都沒思路怎么辦?
考試前背政治非選擇題的答案有用嗎?
找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,主觀題輕松拿高分
巧用“四步驟”解答哲學(xué)主觀題
政治分析題從何下手?
考試的時(shí)候答不完題怎么辦?
考試時(shí)因匆忙答題失分怎么辦?
政治掌握了基礎(chǔ)知識還是不會做題怎么辦?
七步助你政治規(guī)范答題
怎樣在考前突破文綜240分的大關(guān)
新形勢
新高考下的學(xué)業(yè)水平考試離我們有多遠(yuǎn)
新高考改革,你必須知道的8大變化
第三篇 云開霧散,高中政治就這么多玩意兒
課程“情報(bào)站”——你應(yīng)該知道的高中課程設(shè)置
考情來導(dǎo)航——你該知道的高考那些事
技巧提考能——高中政治萬能答題模板
知識大通關(guān)——教材知識全網(wǎng)羅
第四篇 科學(xué)素養(yǎng),政治就在你我身邊
國內(nèi)外大事看政治
經(jīng)濟(jì)社會話政治
科技發(fā)展有政治
文化交流顯政治
生活小事系政治
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4.統(tǒng)計(jì)圖:此類圖像的重點(diǎn)摹繪是以坐標(biāo)系為構(gòu)圖載體的各類曲線圖、折線圖、柱狀圖、點(diǎn)狀圖等。繪圖前應(yīng)理清各坐標(biāo)所表示的地理要素、附值范圍、數(shù)值單位、數(shù)段差值等,再依據(jù)原圖進(jìn)行繪圖,注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
三、析圖
對圖像的分析是非常關(guān)鍵的一環(huán)。析圖的目的在于讓圖“活”起來,提取圖像所要表達(dá)的地理信息。各類圖像都有其“破解”要領(lǐng):
1.地圖:對一般地圖的分析,可概括五個(gè)步驟:
(1)“有什么”,地圖主要展示哪些地理事物;(2)“在哪里”,即地理事物的空間位置和相對位置信息;(3)“為什么”,指地理事物分布及差異分布是何原因;(4)“有何關(guān)聯(lián)”,各類地理事物的形成與分布有何內(nèi)在的因果關(guān)聯(lián);(5)“怎樣演變”,即區(qū)域地理環(huán)境或地理事物的演變趨勢如何。
2.地理示意圖:地理關(guān)聯(lián)示意圖的分析其實(shí)是一個(gè)邏輯推理過程,關(guān)聯(lián)圖的各構(gòu)圖部分都有對應(yīng)的因果關(guān)系,析圖的關(guān)鍵在于地理原理、過程或規(guī)律的文字表述與關(guān)聯(lián)圖之間的互譯,透析各組圖部分的成圖原理及因果推理,讓整圖“動(dòng)”起來。如果說地理關(guān)聯(lián)圖的分析有助于對地理原理、規(guī)律及過程的理解,那么對于地理模式圖的分析則是對地理原理、規(guī)律及過程的巧妙運(yùn)用和理論實(shí)踐。模式圖的成圖前提都基于一定的假設(shè)條件,在假設(shè)的理想條件下對地理原理、規(guī)律的應(yīng)用,是一種高度概括的地理應(yīng)用通式圖。因而,析圖的關(guān)鍵在于對其所運(yùn)用的原理或規(guī)律掌握理解的基礎(chǔ)上,注意成圖的假設(shè)前提,再把模式圖放置于各種現(xiàn)實(shí)地理環(huán)境下加以修正或拓展,方能達(dá)到模式圖的真正價(jià)值。
3.等值線地圖:等值線地圖的分析需注意區(qū)域底圖和等值線的結(jié)合。區(qū)域底圖分析主要提取區(qū)域空間位置信息、區(qū)域自然及人文特點(diǎn)等,用于綜合分析等值線分布原因和區(qū)域差異。分析等值線本身,主要還是關(guān)注等值線的數(shù)值特點(diǎn)(如數(shù)值大小、數(shù)值遞變規(guī)律、極值位置)和線的特點(diǎn)(如走向、凹凸方向、彎曲情況、疏密差異、局部閉合)。學(xué)會運(yùn)用等值線的一般規(guī)律協(xié)助分析:(1)布線原則——同一幅圖上,相鄰兩等值線之間的數(shù)值差為0或相差一個(gè)等值距;等值距全圖一致。(2)數(shù)值大小判斷原則——“同線等值”;彎曲區(qū)域數(shù)值判讀:“凸向高值為底值,凸向底值為高值”;局部閉合區(qū)域數(shù)值判斷:“大于大的、小于小的”。(3)熟練掌握各種等值線模式圖,如山脊、山谷、山頂、鞍部、陡崖、峽谷、平原、盆地、山地、河谷、高原、高壓脊、低壓槽等的圖形。
4.地理統(tǒng)計(jì)圖:統(tǒng)計(jì)圖分析,主要是側(cè)重?cái)?shù)字信息的提取和比較,特別是有關(guān)坐標(biāo)系圖像的分析更需作為重點(diǎn)訓(xùn)練對象。一般坐標(biāo)系統(tǒng)計(jì)圖像的分析有以下步驟:(1)明確各坐標(biāo)軸的地理意義、數(shù)值范圍和單位;(2)明確坐標(biāo)軸上的數(shù)值變化趨向:趨向時(shí)間變化或趨向空間變化;(3)提取數(shù)據(jù)極值;(4)分析數(shù)值、數(shù)值變化、數(shù)值差異所反映的地理意義。
5.地理景觀圖像:通過觀察景觀圖像提取其著重展示的自然或人文景觀及信息,特別注意提取時(shí)間信息和位置信息等關(guān)鍵要素,依據(jù)地理要素歸類,并分析其相互關(guān)聯(lián)性。
四、比圖
比較地理圖像這一要求,主要是在同類圖像之間和同幅圖像內(nèi)部中進(jìn)行的,其過程是進(jìn)行地理圖像的圖像形態(tài)比對和圖像內(nèi)涵(表示的地理事象)比對,提取相似性和差異性,以期達(dá)到對地理圖像及其所表示的地理意義有更全面、深入、透徹的理解。
這里所要強(qiáng)調(diào)的比圖,主要是針對地圖、等值線圖、地理景觀圖。
1.地圖比較的幾個(gè)內(nèi)容:(1)地理位置(經(jīng)緯、海陸、經(jīng)濟(jì)地理位置等)的比較;(2)政區(qū)輪廓或形態(tài)比較;(3)地理事物或現(xiàn)象空間分布比較;(4)地理事物或現(xiàn)象空間分布的地理原因比較;
(5)地理環(huán)境的演變趨勢及其成因比較。