《吳式穎口述史》是由吳式穎先生口述的八十五年人生回憶錄。其中真實(shí)講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景下國(guó)人顛沛流離的逃難生活,記敘了新中國(guó)第一批留蘇學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)生涯,也刻畫了建國(guó)后高校教師投身于教學(xué)和科研工作中的專業(yè)發(fā)展歷程!秴鞘椒f口述史》不僅是吳先生質(zhì)樸謙遜的仁者風(fēng)范、求真向善的人格魅力的真實(shí)記錄,更是在近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)代變遷大背景下,中國(guó)知識(shí)分子的心靈成長(zhǎng)的寫照。
第一章 童年、少年和青年早期
一、我的故鄉(xiāng)在哪里
二、我家逃難生活的最后歷程
三、我的父親和母親
四、小學(xué)和中學(xué)的求學(xué)之路
第二章 八年大學(xué)
一、在華中大學(xué)學(xué)習(xí)的三年時(shí)光
二、在留蘇預(yù)備部學(xué)習(xí)的日子
三、在蘇聯(lián)的四年學(xué)習(xí)生涯
第三章 在中央教育科學(xué)研究所的前九年
一、初獲效力機(jī)會(huì)
二、勞動(dòng)鍛煉
三、1959年至1961年的日常生活
四、中央教育科學(xué)研究所建所、建院的艱難歷程
五、好鄰居助我解決養(yǎng)育子女的困難
六、參加曹孚先生領(lǐng)導(dǎo)的外國(guó)教育史教材建設(shè),初步確立了專業(yè)研究方向
七、參加“四清”的感受
八、“文化大革命”的前一年
九、反修運(yùn)動(dòng)中遇到的問(wèn)題
第四章 “文化大革命”的十年
一、“文化大革命”中的逍遙派
二、在教育部“五七干!
三、一年多的留守和治病
四、“文化大革命”的最后兩年
第五章 為彌補(bǔ)失去的寶貴年華而奮力工作的十余年
一、編寫“蘇聯(lián)教育大事記”(1976年9月至1978年6月)
二、參加王天一先生主持的《外國(guó)教育史》初稿的編寫工作(1976年末至1978年6月)
三、修訂曹孚編《外國(guó)教育史》(1978年下半年)
四、撰寫和發(fā)表一系列研究蘇聯(lián)教育史的論文(20世紀(jì)80年代前期)
五、參與編寫《外國(guó)古代教育史》和編寫《外國(guó)教育史話》(20世紀(jì)80年代初期)
(一)參與編寫《外國(guó)古代教育史》
(二)編寫《外國(guó)教育史話》
六、參加《中國(guó)大百科全書》(教育卷)的編寫(1980年至1984年)
七、協(xié)助滕大春先生組織《外國(guó)近代教育史》的編寫工作(1982年至1988年)
八、應(yīng)約組編《外國(guó)教育史簡(jiǎn)編》(1983年至1987年)
九、應(yīng)約參與選編《外國(guó)教育名著叢書》之《馬卡連柯教育文集》和《克魯普斯卡雅教育文選》
(一)選編《馬卡連柯教育文集》
(二)協(xié)助選編《克魯普斯卡雅教育文選》
十、參與組織“紀(jì)念馬卡連柯誕辰100周年國(guó)際研討會(huì)”
十一、參與編寫《教育大辭典》
十二、參與編寫《世界百科名著大辭典》
十三、為《外國(guó)教育家評(píng)傳》撰寫的兩篇論文(1988年至1989年)
十四、到蘇聯(lián)訪學(xué)(1989年9月至12月)
十五、本時(shí)期的教學(xué)工作
(一)培養(yǎng)本校碩士研究生
(二)參與北師大教科所舉辦的全國(guó)師范學(xué)校教師教育學(xué)短期進(jìn)修班的教學(xué)工作
(三)參與河北大學(xué)研究生的培養(yǎng)工作
(四)開(kāi)始招收外國(guó)教育史博士研究生
第六章 主持與參加的重大課題研究及教學(xué)工作
一、主持和完成“外國(guó)現(xiàn)代教育史”課題研究(1991年至1996年)
二、主持和完成“外國(guó)教育現(xiàn)代化的歷史研究”課題研究(1992年至1998年)
三、主持和完成《外國(guó)教育思想通史》的編寫工作(1995年至2002年)
四、主持和完成《外國(guó)教育史教程》的編寫工作(1995年至1998年)
五、主持和初步完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點(diǎn)課題研究:西方“傳統(tǒng)派”與“現(xiàn)代派”教育的沖突、融合及其對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的影響(1996年初至2001年)
六、參與張瑞瑤先生和王承緒先生主持的“中外教育比較史”課題研究(1988年至1996年)
七、參與滕大春先生主持的《外國(guó)教育通史》的編寫工作(1990年,1993年)
八、參與任鐘印先生擔(dān)任主編的《世界教育名著通覽》的選編和翻譯工作(1991年至1992年)
九、本時(shí)期的教學(xué)工作
第七章 退而未休
一、完成《俄國(guó)教育史·從教育現(xiàn)代化視角所作的考察》一書的撰寫(2002年至2005年)
二、完成《中國(guó)大百科全書》第二版外國(guó)教育史部分辭條的修訂工作(2002年至2007年)
三、應(yīng)邀撰寫的三篇書評(píng)(2003年,2006年,2007年)
四、選編我自己的論文集《教育:讓歷史啟示未來(lái)》(2008年至2009年)
五、參與編寫《中國(guó)教育大百科全書》(2001年至2012年)
六、為完成修訂《外國(guó)教育史教程》而盡力(2013年11月至2014年5月)
七、一項(xiàng)尚待完成的科研任務(wù)
八、本時(shí)期參加的其他一些學(xué)術(shù)活動(dòng)
(一)應(yīng)邀參加兩次教育史學(xué)術(shù)年會(huì)(2002年,2007年)
(二)應(yīng)邀參加“傅任敢教育思想與實(shí)踐研究”項(xiàng)目的開(kāi)題會(huì)和結(jié)題會(huì)(2007年,2012年)
(三)應(yīng)邀參加“裴斯泰洛齊教育思想國(guó)際討論會(huì)”(2009年)
(四)應(yīng)邀參加“蘇霍姆林斯基教育思想國(guó)際討論會(huì)”(2009年)
(五)本時(shí)期參加的校內(nèi)外博士生論文答辯會(huì)
結(jié)束語(yǔ)
附錄
附件一:吳先生父親親筆書寫的自傳
附件二:借調(diào)至科教組的大學(xué)組時(shí)編寫的幾份“教育參考資料”(“文化大革命”后期)
附件三:馬驥雄先生1989年4月來(lái)信
附件四:《學(xué)者寫真》(1992年北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師肖像集)中關(guān)于吳先生的文字畫像
附件五:《中國(guó)社會(huì)科學(xué)家自述》一書中吳先生的自述
附件六:國(guó)家教委重點(diǎn)課題《西方“傳統(tǒng)派”與“現(xiàn)代派”教育的沖突、融合及其對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的影響》研究成果公報(bào)
附件七:《俄國(guó)教育史》書評(píng)(一)
附件八:《俄國(guó)教育史》書評(píng)(二)
附件九:褚宏啟、王保星:《走向教育歷史的深處》
附件十:《回憶我的導(dǎo)師》
后記
《吳式穎口述史》:
從以上情況看,河南信陽(yáng)是我的祖輩、父輩長(zhǎng)期生活過(guò)的地方,也是我們兄弟姐妹的出生地,可以說(shuō)是我們的老家。而且,說(shuō)河南信陽(yáng)或湖北的武昌是我們兄弟姐妹的祖籍似乎比安徽涇縣更合理。如果沒(méi)有日本軍閥對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),我家在河南信陽(yáng)的生活可能會(huì)越來(lái)越好,我在童年和少年也不會(huì)經(jīng)受那么多的磨難。但是,信陽(yáng)沒(méi)有給我留下多少印象。聽(tīng)家人說(shuō),我們?cè)谀抢镒〉姆孔邮亲约杭业模沂且淮辈诲e(cuò)的磚瓦房,后來(lái)在日本的空襲中被炸毀了。這可能是抗戰(zhàn)勝利后我家沒(méi)有重新回到信陽(yáng)的原因吧!此外,我最近努力回想起來(lái),我似曾上過(guò)父親參與籌辦的信陽(yáng)商會(huì)小學(xué),但不記得上了多長(zhǎng)時(shí)間。模糊中記得離小學(xué)不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)較大的池塘。有一次,我到池塘旁邊去玩耍,不小心踩到池塘邊有點(diǎn)發(fā)黏的稀泥里了,好不容易才走出來(lái),不記得我是怎樣回到家中的。還聽(tīng)家里人說(shuō)過(guò),我小時(shí)候曾得過(guò)一次有可能危及生命的疾病,是經(jīng)中醫(yī)針灸搶救過(guò)來(lái)的。
我家逃離信陽(yáng)后,首先是到武漢,而不是直接到湖南長(zhǎng)沙。這是父親在其“自敘”中所說(shuō)的。這使我憶起,父親最小的妹妹(我們稱之為團(tuán)姑)此前已嫁給武漢的龔姓商人。龔家的有些人后來(lái)還和我家一起逃到湖南,但一段時(shí)間后,他們先到四川去了,沒(méi)有和我家一起經(jīng)歷八年的逃難生涯。因此,逃難到武漢沒(méi)有在我的記憶中留下什么印象。
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