本套叢書是美國(guó)哈佛大學(xué)著名的零點(diǎn)工程項(xiàng)目的一個(gè)子項(xiàng)目，即多彩光譜項(xiàng)目研究成果的總結(jié)。多彩光譜作為項(xiàng)目的名稱，象征著每個(gè)兒童智能、風(fēng)格、潛能所表現(xiàn)出的廣泛的多樣性。該項(xiàng)目從1984年開始，歷時(shí)9年，它致力于將美國(guó)圖佛茲大學(xué)費(fèi)爾德曼教授的非普遍性發(fā)展理論和哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，開發(fā)一套與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試不同的、與多元智能理論相適應(yīng)的兒童智能評(píng)估工具和發(fā)展兒童多元智能的活動(dòng)系列。本系列叢書由霍華德·加德納、大衛(wèi)·亨利·費(fèi)爾德曼親自作中文版序言。決定成功的要素是什么？或許《多元智能理論與兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)》所列出的各領(lǐng)域的“關(guān)鍵能力”能讓你對(duì)此有所了解�！抖嘣�智能理論與兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)》在多元智能理論的基礎(chǔ)上，在語言、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、音樂、科學(xué)、機(jī)械建構(gòu)、社會(huì)理解、視覺藝術(shù)8個(gè)領(lǐng)域提供了100多個(gè)具體的活動(dòng)，既有自由游戲，也有結(jié)構(gòu)性活動(dòng)；既有兒童為主的小組（大組）活動(dòng)，又有教師指導(dǎo)的小組（大組）活動(dòng)。分別為學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)兒童設(shè)計(jì)和開發(fā)了比傳統(tǒng)早期教育方案更能廣泛地觸及兒童認(rèn)知能力和風(fēng)格的活動(dòng)系列和評(píng)估方法。