對(duì)校園心理劇與心理情景劇進(jìn)行研究是近幾年來學(xué)校心理健康教育研究的熱點(diǎn)。本書采用“校園心理劇團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢”的新形式，主要針對(duì)學(xué)生普遍存在的校園生活適應(yīng)、生命探索、情緒調(diào)節(jié)與控制、健康人格塑造、人際溝通、生涯規(guī)劃等問題，以心理學(xué)為基礎(chǔ)理論，設(shè)計(jì)了心理劇團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，完善自我，發(fā)展健康人格。筆者從對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行校園心理劇和心理情景劇研究與實(shí)施入手，在現(xiàn)有校園心理劇與心理情景劇的基礎(chǔ)上，提出了一個(gè)新的理論表述，即身心靈團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢的健康模式，并且設(shè)計(jì)了一些校園心理劇與心理情景劇工作坊活動(dòng)。本書主要分為三部分，篇是校園心理�。坏诙�篇是校園情景心理��；第三篇是校園心理劇治療。每一部分均介紹相關(guān)的理論、知識(shí)和技術(shù)。