本書由4個學(xué)校的教師和有關(guān)平臺的工作人員共同編寫，以電路原理課程作為案例，詳細介紹了以慕課資源作為教學(xué)內(nèi)容，以SPOC平臺作為教學(xué)環(huán)境，以翻轉(zhuǎn)課堂和PBL作為教學(xué)方法，實施以學(xué)生為中心的教與學(xué)模式的理念、目標、措施和成效。第1章討論以學(xué)生為中心的教與學(xué)模式的理念和關(guān)鍵問題；第2章介紹SPOC平臺如何助力實現(xiàn)該模式；第3-7章以南京大學(xué)、清華大學(xué)、青海大學(xué)和貴州理工學(xué)院為例，介紹了各校具體的教改目標、實施措施和取得的成果；第8章進行總結(jié)并提出今后的發(fā)展目標；附錄中給出了各校對學(xué)生進行的匿名調(diào)查問卷。