定 價(jià):46 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
- 作者:劉境奇主編
- 出版時(shí)間:2015/8/1
- ISBN:9787122214065
- 出 版 社:化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類:J061
- 頁(yè)碼:137
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16K
《圖形創(chuàng)意(第二版)》分為圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式、圖形創(chuàng)意的程序、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意應(yīng)用共五章。第一章介紹了圖形創(chuàng)意的基本含義以及與美術(shù)作品、平面設(shè)計(jì)的關(guān)系;圖形創(chuàng)意的起源與發(fā)展;圖形創(chuàng)意與現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的關(guān)系。第二章將圖形創(chuàng)意構(gòu)成作分類介紹,以求對(duì)圖形作一個(gè)橫向的了解,達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解圖形創(chuàng)意構(gòu)成的形式,并能掌握?qǐng)D形創(chuàng)意中**常用的六種基本構(gòu)成形式。第三章通過對(duì)任務(wù)研究、主題確定、素材選取、結(jié)構(gòu)安排、表現(xiàn)手法的系統(tǒng)介紹,以求對(duì)圖形創(chuàng)意程序進(jìn)行全面了解與掌握。第四章通過對(duì)邏輯思維與形象思維、意象、聯(lián)想、想象、意與形的溝通、解構(gòu)、同構(gòu)、重構(gòu)作系統(tǒng)介紹,了解圖形創(chuàng)意的方法。第五章通過對(duì)圖形創(chuàng)意應(yīng)用的引導(dǎo)性介紹,認(rèn)識(shí)和了解圖形創(chuàng)意在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。
《圖形創(chuàng)意(第二版)》適用于高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫、攝影等藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè),也可作為各類藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者、愛好者的參考書。
1.案例教學(xué),原創(chuàng)設(shè)計(jì)。
2.主編為**教學(xué)名師、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的劉境奇院長(zhǎng)。
3.“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
劉境奇,廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,院長(zhǎng),教授,本教材的主編已從事該專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)與研究三十余年,并于2007、2009、2011年被教育部高等教育司授予“全國(guó)**指導(dǎo)教師”,2009年被教育部授予“第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào),2009年獲教育部頒發(fā)的**教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。本教材的階梯型編寫團(tuán)隊(duì)也已形成,在校內(nèi)一線教師和企業(yè)成員的共同參與,將為本教材的編寫奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一章圖形創(chuàng)意概述001
第一節(jié)圖形的基本概念002
一、用眼睛看的語(yǔ)言002
二、圖形創(chuàng)意的含義004
三、圖形創(chuàng)意的起源與發(fā)展005
第二節(jié)圖形創(chuàng)意與現(xiàn)代繪畫藝術(shù)007
一、表現(xiàn)手法的借鑒009
二、創(chuàng)意思維的啟發(fā)010
第二章圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式014
第一節(jié)換置圖形015
第二節(jié)異影圖形021
第三節(jié)共生圖形025
第四節(jié)延異圖形030
第五節(jié)矛盾圖形036
第六節(jié)文字圖形041
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單形元素的視覺想象訓(xùn)練046
第三章圖形創(chuàng)意的程序057
第一節(jié)研究設(shè)計(jì)任務(wù)058
一、設(shè)計(jì)任務(wù)的緣由058
二、圖形傳播的對(duì)象058
三、圖形的傳播媒介059
四、圖形傳播的社會(huì)環(huán)境060
第二節(jié)確定主題思想060
一、主題的提煉061
二、主題的分析061
三、主題的表現(xiàn)062
第三節(jié)選取設(shè)計(jì)素材062
一、具象素材063
二、抽象素材065
三、符號(hào)素材066
四、文字素材067
五、選取素材的標(biāo)準(zhǔn)067
第四節(jié)安排圖形結(jié)構(gòu)069
一、形象的組合069
二、組合與變化074
第五節(jié)選擇表現(xiàn)手法075
一、表現(xiàn)手法的運(yùn)用075
二、圖形風(fēng)格的選擇078
三、形式美感的追求080
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目概念創(chuàng)意訓(xùn)練082
第四章圖形創(chuàng)意的方法089
第一節(jié)邏輯思維與形象思維——圖形創(chuàng)意思維的基本方式090
一、邏輯思維090
二、形象思維090
三、兩種思維方式的綜合運(yùn)用091
第二節(jié)意象——圖形創(chuàng)意思維的重要元素092
第三節(jié)聯(lián)想——圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)093
一、虛實(shí)聯(lián)想093
二、接近聯(lián)想094
三、類似聯(lián)想094
四、對(duì)比聯(lián)想095
五、因果聯(lián)想095
第四節(jié)想象——圖形創(chuàng)意的動(dòng)力096
一、再造想象096
二、創(chuàng)造想象096
第五節(jié)意與形的溝通——圖形創(chuàng)意的發(fā)想渠道097
一、意與意的溝通097
二、意與形的溝通099
三、形與形的溝通100
第六節(jié)解構(gòu)——發(fā)掘形象整合的素材102
第七節(jié)同構(gòu)——探尋形象整合的條件103
一、正像同構(gòu)103
二、共生同構(gòu)103
三、布局同構(gòu)104
第八節(jié)重構(gòu)——實(shí)現(xiàn)形象整合的目標(biāo)105
一、形象整合的目的性105
二、形象整合的整體性105
三、形象整合的創(chuàng)新性105
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)106
第五章圖形創(chuàng)意應(yīng)用113
第一節(jié)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用114
一、廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用114
二、標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用117
三、包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用119
第二節(jié)向三維領(lǐng)域的拓展121
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目立體延展129
參考文獻(xiàn)138