《工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論通用教材:設(shè)計方法學(xué)(第2版)》是一本面向高校設(shè)計類各專業(yè)本科生、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材,也可作為專業(yè)設(shè)計人員的參考書!笆谌艘贼~,不如授人以漁”,科學(xué)的方法是人類改造自然、進行創(chuàng)新的最重要手段,設(shè)計方法是設(shè)計師進行創(chuàng)造性活動的基本工具,掌握設(shè)計方法是進行設(shè)計的根本前提。
《工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論通用教材:設(shè)計方法學(xué)(第2版)》主要介紹創(chuàng)造性的思維和設(shè)計方法,分為上、下兩篇。上篇是“思維篇”,探討了思維研究的意義、創(chuàng)造性思維的特性和形式及與設(shè)計藝術(shù)的關(guān)系、創(chuàng)造性思維的基本規(guī)律和設(shè)計藝術(shù)中創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法等內(nèi)容;下篇為“方法篇”,從創(chuàng)造力的基本特性出發(fā),介紹了歷史上對設(shè)計方法及方法論的研究、設(shè)計藝術(shù)中形態(tài)構(gòu)成的基本方法、工業(yè)設(shè)計的方法、綜合的設(shè)計方法體系以及正在發(fā)展中的各種設(shè)計方法等。
設(shè)計是為構(gòu)建有意義的秩序而付出的有意識的直覺上的努力。設(shè)計要理解用戶的期望、需要、動機,理解業(yè)務(wù)、技術(shù)和行業(yè)的需求和限制,并將這些已知的東西轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品的規(guī)劃(或者產(chǎn)品本身),使得產(chǎn)品的形式、內(nèi)容和行為變得有用、能用,令人向往,并且在經(jīng)濟和技術(shù)上可行。
設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動,它既要以事實為基礎(chǔ),尊重客觀規(guī)律,更要突破限制,大膽想象,所以,設(shè)計活動是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一,從思維層面上說,設(shè)計思維則是科學(xué)思維與藝術(shù)思維的統(tǒng)一。思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的和間接的反映,它反映的是事物的本質(zhì)和事物間規(guī)律性的聯(lián)系。方法是指為獲得某種東西或達(dá)到某種目的而采取的手段與行為方式。思維是人腦的思考和分析,而方法是人解決問題的行動,因此,思維是方法的原點和基礎(chǔ)。
一直以來,對設(shè)計方法的研究習(xí)慣聚焦于設(shè)計理論、設(shè)計發(fā)展趨勢、設(shè)計功效等方面,而忽略了對設(shè)計中創(chuàng)造性思維與能力的探討,尤其是對創(chuàng)造的核心——創(chuàng)造性思維本質(zhì)的研究。設(shè)計首先要解決的也應(yīng)是“如何進行創(chuàng)造”的問題。
本書書名為《設(shè)計方法學(xué)》,內(nèi)容卻兼顧“思維”與“方法”兩大問題,并由此分為上、下兩篇。上篇以思維為對象,揭示了思維的本質(zhì)、形式及其與設(shè)計藝術(shù)的關(guān)聯(lián),介紹了創(chuàng)造性思維的基本規(guī)律和種類,并根據(jù)思維的可訓(xùn)練性這一特征,研究了創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法和策略。設(shè)計藝術(shù)思維不是單純的形象思維和邏輯思維的結(jié)合,它是更高層次的思維,具有特殊性。本書上篇通過對人的思維、心理、感知覺等方面的大量研究,探索了設(shè)計藝術(shù)中創(chuàng)造性思維的一般規(guī)律、特點和發(fā)生機制,以及如何運用思維促進創(chuàng)造力的發(fā)揮,從而達(dá)到創(chuàng)新設(shè)計的目的。
下篇以講授方法為主要內(nèi)容。設(shè)計是科學(xué),設(shè)計方法也是科學(xué)的方法,科學(xué)的設(shè)計方法與創(chuàng)造性思維是辯證統(tǒng)一、相輔相成的。下篇從創(chuàng)造力的特點及開發(fā)、現(xiàn)代設(shè)計方法與方法論的體系、設(shè)計藝術(shù)形態(tài)構(gòu)成的方法、工業(yè)設(shè)計方法、綜合性的設(shè)計方法與思想、正在發(fā)展中的新的設(shè)計方法幾方面進行了介紹,采取的是從歷史到未來、一般到具體的研究思路,并在工業(yè)設(shè)計方法的章節(jié)中結(jié)合編者多年來的設(shè)計實踐進行了說明與介紹。
由于現(xiàn)代科技的發(fā)展、知識社會的到來、創(chuàng)新形態(tài)的嬗變,設(shè)計也正由專業(yè)設(shè)計師的工作向更廣泛的用戶參與演變,以用戶為中心的、用戶參與的創(chuàng)新設(shè)計日益受到關(guān)注,用戶參與的創(chuàng)新模式正在逐步顯現(xiàn)。用戶需求、用戶參與、以用戶為中心被認(rèn)為是新條件下設(shè)計創(chuàng)新的重要特征,用戶成為創(chuàng)新的關(guān)鍵詞,用戶體驗也被認(rèn)為是知識社會環(huán)境下創(chuàng)新模式的核心。正是在此背景下,編者進行了此次《設(shè)計方法學(xué)》的修訂。設(shè)計在發(fā)展,創(chuàng)新思維與方法的本質(zhì)特性卻不會改變,我們結(jié)合前沿理論與實踐,對部分內(nèi)容進行了修訂及補充。適應(yīng)時代及讀者的需求是編者的目標(biāo),也是設(shè)計的根本目的。
編者
2012年7月
上篇 思維篇
第1章 概述
1.1 思維科學(xué)研究的對象、意義
1.2 思維研究的簡史
第2章 創(chuàng)造性思維是藝術(shù)設(shè)計思維的核心
2.1 創(chuàng)造性思維與藝術(shù)設(shè)計
2.2 創(chuàng)造性思維概述
2.3 創(chuàng)造性思維的方向和結(jié)果
2.4 創(chuàng)造性思維的主要形式
2.5 幾種思維形式的辯證關(guān)系
第3章 創(chuàng)造性思維的基本規(guī)律
3.1 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)
3.2 創(chuàng)造性思維規(guī)律
3.3 系統(tǒng)組合率
3.4 形式組合率
第4章 藝術(shù)設(shè)計思維訓(xùn)練
4.1 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練概述
4.2 思維的可訓(xùn)練性
4.3 藝術(shù)設(shè)計思維訓(xùn)練的意義
4.4 增進創(chuàng)造性思維的具體策略
下篇 方法篇
第5章 創(chuàng)造力及其開發(fā)
5.1 創(chuàng)造力的基本概念
5.2 創(chuàng)造力的普遍性和可開發(fā)性
5.3 創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
第6章 現(xiàn)代設(shè)計方法與方法論研究
6.1 設(shè)計方法的流派介紹
6.2 現(xiàn)代設(shè)計方法及方法論研究
第7章 設(shè)計藝術(shù)形態(tài)構(gòu)成
7.1 關(guān)于形態(tài)的理解
7.2 造形原理
7.3 形態(tài)設(shè)計的來源
7.4 如何“造形”
第8章 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計方法
8.1 產(chǎn)品方案創(chuàng)造的原則及注意事項
8.2 產(chǎn)品方案創(chuàng)造的方法
8.3 方案創(chuàng)造的程序
8.4 產(chǎn)品設(shè)計程序
8.5 產(chǎn)品設(shè)計案例
第9章 綜合系統(tǒng)、信息、控制論的設(shè)計方法
9.1 現(xiàn)代系統(tǒng)思維方式的興起與思維方式的變革
9.2 系統(tǒng)設(shè)計原理與方法
9.3 現(xiàn)代產(chǎn)品系統(tǒng)化特征
9.4 系統(tǒng)科學(xué)方法
第10章 走向多元的設(shè)計時代
參考文獻