園林建筑發(fā)展到現(xiàn)在，好的設(shè)計(jì)作品已經(jīng)越來越多，當(dāng)代園林建筑形態(tài)的發(fā)展與景觀形態(tài)深層次的整合方興未艾，愈來愈成為人們關(guān)注的中心.園林建筑的概念與內(nèi)涵也有了更大的拓展
  我國許多城市歷史悠久，自然文化遺產(chǎn)眾多，古典造園在國際園林界享有盛名20世紀(jì)90年代以來，隨著國內(nèi)外交流日益增多，園林設(shè)計(jì)行業(yè)在我國發(fā)展迅速，已經(jīng)成為最有前途、最有價值的行業(yè)之一，園林設(shè)計(jì)的作用正在被越來越多的人所接受和認(rèn)可.
  園林設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展在很大程度上要依靠專業(yè)教育但我國園林專業(yè)教育的發(fā)展仍有許多不足之處，一個很明顯的現(xiàn)象就是學(xué)生畢業(yè)后很難進(jìn)入實(shí)際工作，對設(shè)計(jì)任務(wù)不得要領(lǐng)而無從下手.究其原因，主要在于學(xué)校的專業(yè)教材一般偏重理論性和歷史性，與實(shí)際工作的需求脫節(jié)，相關(guān)知識點(diǎn)不明確，從而造成學(xué)生不能迅速承擔(dān)設(shè)計(jì)任務(wù)。
  “園林建筑設(shè)計(jì)”作為一門園林專業(yè)的綜合性課程，按照學(xué)科分類當(dāng)屬建筑學(xué)之列，但由于園林建筑的發(fā)展、設(shè)計(jì)手法、材料技術(shù)以及藝術(shù)特點(diǎn)都與一般建筑設(shè)計(jì)有所不同，因此學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、相關(guān)技術(shù)、建筑材料、設(shè)計(jì)規(guī)范以及表達(dá)過程與技巧等內(nèi)容，還應(yīng)學(xué)會熟練分析研究基地環(huán)境的方法，從中尋求園林建筑設(shè)計(jì)的契機(jī)。學(xué)習(xí)園林建筑設(shè)計(jì)，應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，側(cè)重園林建筑設(shè)計(jì)方法的訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。
  基于上述問題，本書從實(shí)際出發(fā)，減少了與實(shí)際園林建筑設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)度不大的一些理論知識，增大了實(shí)例所占的分量，以期達(dá)到直觀明了的編排目的。全書分5章，第1章講述了與園林建筑設(shè)計(jì)有關(guān)的基礎(chǔ)知識，包括園林建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容、類別、風(fēng)格和園林建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的修養(yǎng)和素質(zhì)，還簡要講述了建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)工具與表達(dá)第2章詳細(xì)介紹了園林建筑設(shè)計(jì)的全過程和各過程需要完成的工作。第3章和第4章是本書的重點(diǎn)，分別詳細(xì)講解了常用園林建筑和園林小品的設(shè)計(jì)方法與要點(diǎn)，每種類別后面都配備了詳細(xì)的實(shí)例，有助于學(xué)生迅速掌握要領(lǐng)，快速進(jìn)入設(shè)計(jì)角色。第5章為實(shí)例賞析，選取了4個現(xiàn)代中外園林實(shí)例來分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以期達(dá)到開拓學(xué)生視野的目的。本書圖文并茂、實(shí)用性強(qiáng)，適用于園林專業(yè)的教學(xué)，也可供相關(guān)工程技術(shù)人員參考使用、
  本書由鄭州大學(xué)韋峰、徐維波主編，欒春鳳、崔玲、徐維濤參編在編寫過程中，參考了國內(nèi)外有關(guān)著作、論文和一些建筑網(wǎng)站，其中一些圖例均摘自其中，未一一注明，敬請諒解如有不妥之處也請?jiān)�作者、專家及讀者批評指正，另外，本書已被列為鄭州大學(xué)“青年骨干教師資助計(jì)劃”書中引用的園林建筑及小品方案圖和施工圖中未注明標(biāo)注尺寸的單位均為mm，標(biāo)高單位均為M。