定 價(jià)：32 元
叢書名：高等教育安全工程系列“十一五”規(guī)劃教材
- 作者：栗繼祖 主編
- 出版時(shí)間：2009/1/1
- ISBN：9787111253983
- 出 版 社：機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：X91
- 頁碼：309
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本教材以安全行為學(xué)的基本原理為依據(jù)，系統(tǒng)地講述了安全行為學(xué)的基本概念、研究對(duì)象、內(nèi)容與研究方法，介紹了行為科學(xué)在工業(yè)安全領(lǐng)域中的研究與應(yīng)用。對(duì)行為的身心機(jī)制，操作行為與安全，工作環(huán)境與安全，激勵(lì)與行為，工作設(shè)計(jì)與安全，行為測(cè)量與人員選拔，行為模擬與安全設(shè)計(jì)，安全培訓(xùn)與安全行為的養(yǎng)成，群體行為與安全，組織行為與安全，安全行為倫理等方面的內(nèi)容分別進(jìn)行了闡述。
本書是高等學(xué)校安全工程專業(yè)本科專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可作為研究生教材及教育、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、軍事、司法、體育、藝術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)參考書，并可供上述領(lǐng)域的專業(yè)人員及政府主管部門、行業(yè)管理部門的工作人員查閱、參考。
序
前言
第1章 緒論
1.1 安全行為學(xué)的概念
1.2 安全行為學(xué)的研究與應(yīng)用領(lǐng)域
1.3 安全行為學(xué)的研究方法
復(fù)習(xí)思考題
第2章 行為的身心機(jī)制
2.1 生理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
2.2 心理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
2.3 感覺、知覺、記憶與安全
2.4 情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制
2.5 意志、注意與安全
2.6 個(gè)性與安全
復(fù)習(xí)思考題 序
前言
第1章 緒論
1.1 安全行為學(xué)的概念
1.2 安全行為學(xué)的研究與應(yīng)用領(lǐng)域
1.3 安全行為學(xué)的研究方法
復(fù)習(xí)思考題
第2章 行為的身心機(jī)制
2.1 生理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
2.2 心理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
2.3 感覺、知覺、記憶與安全
2.4 情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制
2.5 意志、注意與安全
2.6 個(gè)性與安全
復(fù)習(xí)思考題
第3章 操作行為與安全
3.1 操作行為概述
3.2 操作中的無意差錯(cuò)與影響因素
3.3 有意違章的心理分析
復(fù)習(xí)思考題
第4章 工作環(huán)境與安全
4.1 微氣候與安全
4.2 噪聲對(duì)安全行為的影響
4.3 工作負(fù)荷與勞動(dòng)者的安全
復(fù)習(xí)思考題
第5章 激勵(lì)與行為
5.1 激勵(lì)概述
5.2 激勵(lì)理論
5.3 安全行為的激勵(lì)與強(qiáng)化
復(fù)習(xí)思考題
第6章 工作設(shè)計(jì)與安全
6.1 工作分析與安全
6.2 職務(wù)分析與安全
6.3 工作設(shè)計(jì)的安全要求
復(fù)習(xí)思考題
第7章 行為測(cè)量與人員選拔
7.1 行為測(cè)量概述
7.2 行為測(cè)量與安全
7.3 人員選拔與崗位調(diào)配
復(fù)習(xí)思考題
第8章 行為模擬與安全設(shè)計(jì)
8.1 行為模擬技術(shù)
8.2 安全行為與安全設(shè)計(jì)
8.3 安全行為模擬方法
復(fù)習(xí)思考題
第9章 安全培訓(xùn)與安全行為的養(yǎng)成
9.1 安全培訓(xùn)需求分析
9.2 安全行為培訓(xùn)理論與方法
9.3 培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)思考題
第10章 群體行為與安全
10.1 群體及其特征
10.2 群體行為
10.3 群體行為與安全
10.4 群體安全決策
……
第11章 組織行為與安全
第12章 安全行為倫理
參考文獻(xiàn)
第1章 緒論
1.1 安全行為學(xué)的概念
國內(nèi)外安全生產(chǎn)的研究與實(shí)踐均已表明，人的不安全行為是最主要的事故原因。在我國，80％以上的事故均與人為因素有關(guān)。無論是對(duì)事故系統(tǒng)還是對(duì)安全系統(tǒng)的研究，也不管是理論分析還是實(shí)踐研究的結(jié)果，都強(qiáng)調(diào)“人”這一要素在安全生產(chǎn)和事故預(yù)防中的重要性。為了解決“人因”問題，發(fā)揮人在勞動(dòng)過程中安全生產(chǎn)和預(yù)防事故的作用，需要研究安全行為科學(xué)，學(xué)會(huì)應(yīng)用行為科學(xué)的理論和方法。這就是安全行為科學(xué)得到重視和發(fā)展的基本理由。除此以外，工作設(shè)計(jì)、人機(jī)界面的設(shè)計(jì)都要用到安全行為學(xué)的理論。因此，安全行為學(xué)的工作對(duì)于安全生產(chǎn)以及本質(zhì)安全化的生產(chǎn)環(huán)境都是至關(guān)重要的。
1.1.1 什么是安全行為學(xué)
1.安全行為學(xué)的定義
安全行為學(xué)是關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營以及其他人類活動(dòng)中，與安全生產(chǎn)和人員安全健康有關(guān)的人的行為現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。它運(yùn)用行為科學(xué)、安全科學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及工程心理學(xué)等學(xué)科的原理、方法及研究手段，研究有關(guān)人的行為與安全的問題，揭示人在工作、生產(chǎn)、生活環(huán)境中的行為規(guī)律，從安全生產(chǎn)和保障人員安全健康的角度分析、預(yù)測(cè)和正確引導(dǎo)人的行為，確保人員安全和生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的安全。
……
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