高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的重要任務(wù)�！镀�車英語(yǔ)》系列規(guī)劃教材從高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)際，力求向?qū)W生提供其未來(lái)工作崗位所需要的通用英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。 隨著我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展和汽車保有量的迅猛增長(zhǎng)，汽車文化、汽車基礎(chǔ)知識(shí)、汽車貿(mào)易和售后服務(wù)、汽車的使用和維修已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要組成部分。近幾年來(lái)，中外汽車技術(shù)和服務(wù)合作不斷加深和擴(kuò)大，世界幾大汽車公司和品牌汽車紛紛進(jìn)駐中國(guó)，這使得我國(guó)社會(huì)對(duì)擁有較強(qiáng)汽車專業(yè)知識(shí)能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力的新型專門人才的需求急劇增加�！镀�車英語(yǔ)》系列規(guī)劃教材的編寫旨在著力提高學(xué)生通用英語(yǔ)能力的同時(shí)，兼顧專業(yè)英語(yǔ)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提升專業(yè)素養(yǎng)。 《汽車英語(yǔ)》系列規(guī)劃教材以汽車售后服務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位要求為目標(biāo)．以教育部《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》(試行)和《高等職業(yè)教育汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》為依據(jù)，以“學(xué)生主體、就業(yè)導(dǎo)向、企業(yè)參與、能力本位”為指導(dǎo)思想，突出校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。 編寫原則 (1)通用英語(yǔ)和汽車專業(yè)知識(shí)的融合。立足通用英語(yǔ)，結(jié)合汽車行業(yè)知識(shí)．充分吸取目前國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的高職高專英語(yǔ)教材的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒汽車專業(yè)英語(yǔ)教材編寫的經(jīng)驗(yàn)，形成適合三年制高職高專汽車類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。 (2)突出選材的真實(shí)性、時(shí)代性和趣味性。閱讀材料多來(lái)自各大汽車公司和品牌的英文網(wǎng)站，語(yǔ)言地道，信息準(zhǔn)確。 (3)注重課堂活動(dòng)的目的性和可操作性。每項(xiàng)活動(dòng)都有明確的教學(xué)目標(biāo)，便于有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)英語(yǔ)綜合能力，特別是閱讀和聽說(shuō)能力。 (4)突出教學(xué)中“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的原則。在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，促使教師認(rèn)真進(jìn)行課堂講解，組織好課堂操練并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 (5)單元各部分內(nèi)容緊扣同一主題展開，強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的綜合培養(yǎng)。通過詞匯在不同技能訓(xùn)練部分的復(fù)現(xiàn)和擴(kuò)展，提高認(rèn)知和應(yīng)用詞匯的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主體內(nèi)容的表達(dá)。 (6)課內(nèi)與課外活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)相結(jié)合。通過各種小組活動(dòng)、任務(wù)型和項(xiàng)目型作業(yè)的開展，樹立學(xué)生的合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生查找資料、整理資料、撰寫小報(bào)告的能力。