第1篇 0～1歲——10個(gè)階段，養(yǎng)育聰慧寶貝
第一階段 新生兒期(誕生～28天)——特別喜歡睡覺(jué)的寶寶
第一階段：新生兒的一般行為特點(diǎn)
●情緒化，易怒
●對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)意不感興趣
●超敏感
第一階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
●視力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→看黑白相間的物體、追小球
●聽(tīng)力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→讓寶寶傾聽(tīng)媽媽的心跳，眼耳協(xié)同發(fā)展
●味覺(jué)與嗅覺(jué)的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→引導(dǎo)寶寶把味覺(jué)、嗅覺(jué)與具體的事物聯(lián)系起來(lái)
●觸覺(jué)能力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→多撫摸、多親吻，對(duì)寶寶進(jìn)行撫觸的關(guān)愛(ài)
第一階段：推薦的養(yǎng)育方式
●學(xué)會(huì)安撫寶寶→抱起他來(lái)回走動(dòng)、使用安撫奶嘴
●學(xué)會(huì)照顧感受性強(qiáng)的寶寶
特殊階段：促進(jìn)嬰兒心理、能力發(fā)展的兩個(gè)要點(diǎn)

第1篇  0～1歲——10個(gè)階段，養(yǎng)育聰慧寶貝
第一階段  新生兒期(誕生～28天)——特別喜歡睡覺(jué)的寶寶
  第一階段：新生兒的一般行為特點(diǎn)
    ●情緒化，易怒
    ●對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)意不感興趣
    ●超敏感
  第一階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●視力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→看黑白相間的物體、追小球
    ●聽(tīng)力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→讓寶寶傾聽(tīng)媽媽的心跳，眼耳協(xié)同發(fā)展
    ●味覺(jué)與嗅覺(jué)的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→引導(dǎo)寶寶把味覺(jué)、嗅覺(jué)與具體的事物聯(lián)系起來(lái)
    ●觸覺(jué)能力的發(fā)展及開(kāi)發(fā)→多撫摸、多親吻，對(duì)寶寶進(jìn)行撫觸的關(guān)愛(ài)
  第一階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●學(xué)會(huì)安撫寶寶→抱起他來(lái)回走動(dòng)、使用安撫奶嘴
    ●學(xué)會(huì)照顧感受性強(qiáng)的寶寶
  特殊階段：促進(jìn)嬰兒心理、能力發(fā)展的兩個(gè)要點(diǎn)
    ●嬰兒該不該用“蠟燭包”？→遵循寶寶心理發(fā)展的需要
    ●尿布還是“尿不濕”？→尿布為主，“尿不濕”為輔
第二階段  1～2個(gè)月(29～69天)——寶寶露出笑容了
  第二階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶開(kāi)始關(guān)注自己的小手
    ●寶寶的好奇心出現(xiàn)了
    ●寶寶開(kāi)始自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了
  第二階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●手的潛能開(kāi)發(fā)→幫寶寶把拳頭送到嘴里、手腕上系漂亮的小鈴鐺
    ●手眼協(xié)調(diào)能力→用手絹跟寶寶“捉迷藏”
    ●語(yǔ)言能力發(fā)展→引導(dǎo)寶寶發(fā)出更多的“口水聲”
  第二階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●將游戲貫穿到養(yǎng)育寶寶的工作中來(lái)
    ●為寶寶準(zhǔn)備一面鏡子
  特殊階段：按照寶寶的氣質(zhì)類型來(lái)培養(yǎng)寶寶
    ●容易適應(yīng)型(容易型)寶寶→用更多的關(guān)愛(ài)應(yīng)對(duì)寶寶的不善表達(dá)
    ●難以適應(yīng)型(困難型)→采用“接納、不抱怨”的原則
    ●緩慢適應(yīng)型→給寶寶創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有壓力的成長(zhǎng)環(huán)境
第三階段  2～3個(gè)月(60～89天)——寶寶的脖子可以立起來(lái)啦
  第三階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶長(zhǎng)“癢癢肉”了——寶寶社會(huì)意識(shí)發(fā)展的標(biāo)志
    ●寶寶會(huì)翻身了
    ●寶寶能夠發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音了
  第三階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展→通過(guò)運(yùn)動(dòng)促使寶寶的心理和智力發(fā)展
    ●感覺(jué)能力的發(fā)展→打下科學(xué)的生活習(xí)慣基礎(chǔ)
  第三階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●把寶寶當(dāng)成“小大人”來(lái)對(duì)待
  特殊階段：尊重寶寶的發(fā)育時(shí)間表，為寶寶的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境
    ●自然狀態(tài)的環(huán)境→趨利避害，努力為寶寶選擇積極的環(huán)境
    ●刻意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境→為具體能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境；尊重寶寶的秩序感
第四階段  3～4個(gè)月(90～119天)——“微笑的機(jī)器”
  第四階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶變成“微笑的機(jī)器”了
    ●寶寶會(huì)看電視了
    ●寶寶對(duì)看到的事物開(kāi)始有記憶了
  第四階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●手部動(dòng)作的發(fā)展→用玩具或較小的物品訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力
    ●情感發(fā)展→拿出盡可能多的時(shí)間來(lái)和寶寶玩耍
    ●運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展→站起來(lái)蹦蹦跳跳；手腳戲玩具
  第四階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●大聲為寶寶讀書(shū)吧
    ●從現(xiàn)在開(kāi)始，讓寶寶學(xué)習(xí)閱讀吧
  特殊階段：寶寶是如何應(yīng)對(duì)壓力的？ 
    ●吐奶→用歌聲幫寶寶化解壓力
    ●吮吸手指一給寶寶自由，引導(dǎo)寶寶用吮吸手指的方式釋放壓力
第五階段  4～5個(gè)月(120～149天)——寶寶會(huì)用眼睛傳達(dá)感情了
  第五階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●同齡寶寶之間出現(xiàn)能力差距了
    ●寶寶開(kāi)始吃輔食了
  第五階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●語(yǔ)言能力的發(fā)展→與寶寶談?wù)撍�正在關(guān)注的事物；通過(guò)鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶發(fā)音
    ●視覺(jué)能力的發(fā)展→利用視覺(jué)反射訓(xùn)f練寶寶的綜合能力
  第五階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●寶寶對(duì)媽媽愛(ài)的需求→與媽媽進(jìn)行默契的交流
    ●寶寶對(duì)爸爸愛(ài)的需求→與爸爸瘋狂地玩耍
第六階段  5～6個(gè)月(150～179天)——寶寶開(kāi)始認(rèn)生了
  第六階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶的認(rèn)生行為→不要強(qiáng)迫寶寶接受陌生人
    ●寶寶的害十白情緒→及時(shí)并徹底地把寶寶的害怕情緒化解掉
    ●寶寶有自己的主意了→防止寶寶控制家長(zhǎng)欲望的產(chǎn)生
  第六階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●認(rèn)知能力的發(fā)展→引導(dǎo)寶寶手、眼、嘴協(xié)同配合對(duì)事物進(jìn)行探索
    ●聲音記憶的產(chǎn)生→與寶寶玩“尋音找人”的游戲；引導(dǎo)寶寶由音識(shí)物
  第六階段：推薦的養(yǎng)育方式
    ●捉迷藏的游戲→激活寶寶的大腦思維
    ●抓玩具的游戲→培養(yǎng)寶寶探索世界的勇氣
第七階段  6～8個(gè)月(180～239天)——寶寶開(kāi)始長(zhǎng)牙了
  第七階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶能用獨(dú)特的方式與周圍的人進(jìn)行交流了
    ●寶寶的情感越來(lái)越強(qiáng)烈了
    ●寶寶具有直觀思維能力了
  第七階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●記憶能力的發(fā)展→教寶寶認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的事物
    ●手部能力的發(fā)展→抓握小塊積木；撕紙；傳遞物品
  特殊階段：教寶寶練習(xí)爬行
第八階段  8～9個(gè)月(240～269天)——寶寶開(kāi)始認(rèn)識(shí)五官了
  第八階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶像個(gè)小小外交家→引導(dǎo)寶寶用正確的方式與他人交流
    ●寶寶越來(lái)越有自己的主意了→向?qū)殞毠噍斪畛跏嫉囊?guī)則意識(shí)
  第八階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●認(rèn)知能力的發(fā)展→重點(diǎn)訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)自己的五官
    ●運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展→爬行、扭轉(zhuǎn)身體、各種體位的轉(zhuǎn)換能力是訓(xùn)練的重點(diǎn)
    ●寶寶的能力倒退現(xiàn)象→理智面對(duì)；耐心等待
  特殊階段：寶寶對(duì)細(xì)小物品關(guān)注的敏感期
    ●發(fā)展寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作
    ●培養(yǎng)寶寶注意力集中的能力
第九階段  9～10個(gè)月(270～299天)——寶寶站起來(lái)了
  第九階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶會(huì)抓物行走了
    ●寶寶喜歡新鮮的游戲和玩法
  第九階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●看的能力發(fā)展→寶寶會(huì)察言觀色了
    ●運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展→用游戲?qū)�寶寶的整體運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行訓(xùn)練
  特殊階段：第10個(gè)月，寶寶咀嚼、吞咽能力發(fā)展的關(guān)鍵期
    ●從寶寶喜歡的口味出發(fā)，引導(dǎo)寶寶接受固體食物
    ●讓寶寶品嘗不同的食物，以免寶寶日后偏食
第十階段  10～12個(gè)月(300～365天)——寶寶會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了
  第十階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了
    ●寶寶的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈
  第十階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展→教寶寶走路，家長(zhǎng)要做到“三不”
    ●看的能力與認(rèn)知能力發(fā)展→選擇合適的圖畫(huà)書(shū)，讓寶寶愛(ài)上閱讀
    ●注意力的發(fā)展→讓寶寶在“工作”中提高注意力
  特殊階段：防止寶寶壞習(xí)慣形成的關(guān)鍵期
    ●控制家長(zhǎng)→用新鮮的事物轉(zhuǎn)移寶寶的注意力
    ●不良的飲食習(xí)慣→了解寶寶的心理需求：制止但不能批評(píng)

第2篇  1～2歲——6個(gè)階段，培養(yǎng)高能力寶寶
第十一階段  1歲1～2個(gè)月(13～14個(gè)月)——寶寶有自己的主意了
  第十一階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶的精細(xì)動(dòng)作飛速發(fā)展
    ●寶寶是越來(lái)越淘氣了嗎
  第十一階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●語(yǔ)言能力的發(fā)展→用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言對(duì)寶寶講話；用鼓勵(lì)對(duì)待寶寶的“語(yǔ)言錯(cuò)誤”
    ●獨(dú)立性的發(fā)展→現(xiàn)在的親密是為了將來(lái)愉快的分離
    ●空間感的發(fā)展→給寶寶自由；陪寶寶玩一些具有空間感的小游戲
  特殊階段：1歲之后，寶寶負(fù)面情緒的多發(fā)期
    ●不縱容、不動(dòng)怒、不置之不理
    ●引導(dǎo)寶寶用正確的方式表達(dá)負(fù)面情緒
    ●家庭成員的意見(jiàn)統(tǒng)一，有利于寶寶改掉耍脾氣的行為
第十二階段  1歲3～4個(gè)月(15～16個(gè)月)——寶寶開(kāi)始主動(dòng)與外界進(jìn)行交流了
  第十二階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●語(yǔ)言與非語(yǔ)言同時(shí)并用
    ●寶寶會(huì)主動(dòng)與外界交流了
    ●寶寶越來(lái)越多地表現(xiàn)出任性行為
    ●寶寶的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了
  第十二階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●生活技能發(fā)展→理解寶寶行為背后的深層涵義
  特殊階段：幫助寶寶自尊心和自信心發(fā)展的關(guān)鍵期
    ●尊重寶寶的勞動(dòng)成果
    ●有意無(wú)意地向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)注與欣賞
第十三階段  1歲5～6個(gè)月(17～18個(gè)月)——寶寶開(kāi)始注重人際關(guān)系了
  第十三階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶進(jìn)入了人際關(guān)系的關(guān)鍵期
    ●培養(yǎng)寶寶良好飲食習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻到了
    ●寶寶具備了令人難以置信的能力
  第十三階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●語(yǔ)言能力的發(fā)展→把寶寶自己或他熟悉的人放到故事里
    ●思維能力的發(fā)展→引導(dǎo)寶寶在實(shí)踐中自己去摸索
    ●認(rèn)知能力的發(fā)展→引導(dǎo)寶寶多思考；讓寶寶自己動(dòng)手去探索
    ●情緒和情感發(fā)展→真正站在寶寶的角度來(lái)理解他的情緒
  特殊階段：寶寶的執(zhí)拗敏感期悄然來(lái)臨
    ●寶寶執(zhí)拗敏感期產(chǎn)生的原因
    ●用示弱的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)處于執(zhí)拗敏感期的寶寶
第十四階段  1歲7～8個(gè)月(19～20個(gè)月)——寶寶越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)了
  第十四階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶非常喜歡運(yùn)動(dòng)中的小皮球
    ●寶寶要成為“小電視迷”了
    ●寶寶越來(lái)越喜歡家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)了
    ●寶寶喜歡咬人→滿足寶寶咬的欲望；用“移情”的方法喚起寶寶的同情心
  第十四階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●語(yǔ)言能力的發(fā)展→在寶寶情緒好時(shí)，引導(dǎo)寶寶多說(shuō)話i鼓勵(lì)寶寶編故事
    ●主動(dòng)性的發(fā)展→鼓勵(lì)寶寶嘗試新方法；讓寶寶去體驗(yàn)成功
第十五階段  1歲9～10個(gè)月(21～22個(gè)月)——寶寶會(huì)數(shù)數(shù)、識(shí)字了
  第十五階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶會(huì)數(shù)數(shù)、識(shí)字、背兒歌了
    ●寶寶能夠回憶起見(jiàn)過(guò)的物品了
  第十五階段：寶寶能力的發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●手部運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展→給寶寶足夠的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉手
    ●畫(huà)畫(huà)能力的發(fā)展→用欣賞的態(tài)度激發(fā)寶寶的想象力、創(chuàng)造力
    ●認(rèn)知能力的發(fā)展→在認(rèn)知事物的過(guò)程中培養(yǎng)寶寶的愛(ài)心
  特殊階段：向?qū)殞殢?qiáng)化規(guī)則的關(guān)鍵期
    ●寶寶故意摔東西→媽媽用以靜制動(dòng)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)
    ●“我的”的意識(shí)逐漸減弱→引導(dǎo)寶寶與他人分享
第十六階段  1歲11～12個(gè)月(23～24個(gè)月)——寶寶越來(lái)越喜歡幫媽媽做家務(wù)了
  第十六階段：寶寶行為的一般特點(diǎn)
    ●寶寶的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段
    ●寶寶特別喜歡幫助家長(zhǎng)做家務(wù)
    ●同齡寶寶之間的差距呈多樣化
  第十六階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●認(rèn)知能力的發(fā)展→給寶寶做出正面的榜樣
    ●自控能力的發(fā)展→讓寶寶心存他人；教寶寶學(xué)會(huì)等待和輪流
  特殊階段：2歲，寶寶人生發(fā)展的關(guān)鍵期
    ●2歲，防止寶寶的撒嬌變成撒野的關(guān)鍵期
    ●2歲，寶寶自主性發(fā)展的關(guān)鍵期一既不過(guò)分順從，也不“硬碰硬”

第3篇  2～3歲——4個(gè)階段，培養(yǎng)高智商寶寶
第十七階段  2歲1～3個(gè)月(25～27個(gè)月)——愛(ài)提問(wèn)題的寶寶
  第十七階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶變成了“小問(wèn)號(hào)”
    ●寶寶對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入了
  第十七階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●學(xué)習(xí)能力的發(fā)展→尊重寶寶的學(xué)習(xí)方式
  特殊階段：寶寶的反抗期
    ●尊重并幫助寶寶建立秩序感
    ●給寶寶留足面子
第十八階段  2歲4～6個(gè)月(28～30個(gè)月)——喜歡復(fù)雜玩具的寶寶
  第十八階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●男孩與女孩的差異開(kāi)始越來(lái)越多地表現(xiàn)出來(lái)
  第十八階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●智力的發(fā)展→“三不一勤”巧妙提升寶寶的智力
    ●取悅他人能力的發(fā)展→讓寶寶明白為什么要表現(xiàn)好
  特殊階段：用正確的方式向?qū)殞毐磉_(dá)愛(ài)
    ●利用寶寶能夠接受的態(tài)度和行為讓他感覺(jué)到愛(ài)
    ●愛(ài)寶寶，就不要試圖做寶寶的替身
第十九階段  2歲7～9個(gè)月(31～33個(gè)月)——無(wú)所不能的寶寶
  第十九階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶越來(lái)越關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了
  第十九階段：寶寶能力的發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●語(yǔ)言能力的發(fā)展
  特殊階段：寶寶成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)
    ●寶寶安全感的獲得→有規(guī)律的生活使寶寶產(chǎn)生安全感
    ●寶寶成就感的獲得→讓寶寶因?yàn)榕d趣去做事，而不是因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
第二十階段  2歲10～12個(gè)月(34～36個(gè)月)——一刻都不想閑著的寶寶
  第二十階段：寶寶的一般行為特點(diǎn)
    ●寶寶經(jīng)常會(huì)自言自語(yǔ)
  第二十階段：寶寶的能力發(fā)展+潛能開(kāi)發(fā)方案
    ●對(duì)自己性別認(rèn)知能力的發(fā)展
    ●性格、人品的發(fā)展
  特殊階段：2～3歲，寶寶要經(jīng)歷的敏感期
    ●空間敏感期→給寶寶提供充滿安全感的環(huán)境；與寶寶玩捉迷藏的游戲
    ●模仿敏感期→讀懂寶寶的模仿行為，并鼓勵(lì)寶寶模仿

第4篇  媽媽如何教授寶寶知識(shí)——0～3歲，培養(yǎng)全能寶寶
識(shí)字——將識(shí)字活動(dòng)融入游戲之中
  ●利用實(shí)物教寶寶識(shí)字
  ●在游戲中教寶寶識(shí)字
數(shù)數(shù)——教寶寶形成“數(shù)”的概念最重要
拼音——引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)拼音與漢字之間的聯(lián)系
畫(huà)畫(huà)——了解寶寶繪畫(huà)行為發(fā)展的規(guī)律
音樂(lè)——用音樂(lè)擴(kuò)展寶寶的思維能力和想象力
附錄  0～3歲，嬰幼兒不同階段的能力發(fā)展水平
參考文獻(xiàn)