編寫說(shuō)明
　　我們每年編寫的“五年高考滿分作文精選”“五年中考滿分作文精選”系列圖書受到全國(guó)各省市廣大高中、初中師生的歡迎。很多人表示，該書確實(shí)為他們提供了值得深度閱讀、細(xì)細(xì)品味、模仿借鑒的考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)成功范例，也為其他讀者提供了值得全面參考、有效使用的完整的高考、中考作文閱卷信息。今年我們編寫的《2010—2014五年高考滿分作文精選》《2010—2014五年中考滿分作文精選》這套圖書同樣值得大家期待。
　　本套圖書，其資料均來(lái)自全國(guó)各地高考、中考作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組，相當(dāng)具有權(quán)威性。本套圖書呈現(xiàn)出六大亮點(diǎn)：
　　一、權(quán)威的滿分作文來(lái)源途徑：閱卷組長(zhǎng)重磅推薦。全國(guó)各地閱卷組長(zhǎng)紛紛表態(tài)：約自2004年至今，廣大讀者在市場(chǎng)上所能見(jiàn)到的高考、中考“滿分作文”有百分之八九十

　　編寫說(shuō)明
　　我們每年編寫的“五年高考滿分作文精選”“五年中考滿分作文精選”系列圖書受到全國(guó)各省市廣大高中、初中師生的歡迎。很多人表示，該書確實(shí)為他們提供了值得深度閱讀、細(xì)細(xì)品味、模仿借鑒的考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)成功范例，也為其他讀者提供了值得全面參考、有效使用的完整的高考、中考作文閱卷信息。今年我們編寫的《2010—2014五年高考滿分作文精選》《2010—2014五年中考滿分作文精選》這套圖書同樣值得大家期待。
　　本套圖書，其資料均來(lái)自全國(guó)各地高考、中考作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組，相當(dāng)具有權(quán)威性。本套圖書呈現(xiàn)出六大亮點(diǎn)：
　　一、權(quán)威的滿分作文來(lái)源途徑：閱卷組長(zhǎng)重磅推薦。全國(guó)各地閱卷組長(zhǎng)紛紛表態(tài)：約自2004年至今，廣大讀者在市場(chǎng)上所能見(jiàn)到的高考、中考“滿分作文”有百分之八九十并非真正來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)，而多由書商安排中學(xué)語(yǔ)文教師找低年級(jí)學(xué)生“閉門”炮制而成。我們認(rèn)為，只有到各地的高考、中考作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組那里才能拿到“滿分作文真品”。于是，我們本著高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神，費(fèi)盡周折與全國(guó)各地作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)組的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并得到了他們的鼎力相助。書中所選的許多滿分、高分作文均經(jīng)有關(guān)方面授權(quán)由我們獨(dú)家公布。
　　二、真實(shí)的考場(chǎng)原卷圖片展示：清晰呈現(xiàn)作文原貌。為了能讓廣大師生更為直觀地看到閱卷時(shí)考場(chǎng)滿分、高分作文的原貌，為了能讓廣大讀者明曉本套圖書資料的可靠性，為了體現(xiàn)本套圖書編撰的真實(shí)性和權(quán)威性，也為了能讓考生對(duì)號(hào)入座評(píng)估自身考分，我們專門在本套圖書的正文前面獨(dú)家展示了若干考場(chǎng)佳作原卷。在此，我們向給予我們鼎力相助的全國(guó)各地閱卷組長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意！
　　三、完整的閱卷內(nèi)幕獨(dú)家揭秘：四大板塊黃金搭檔。本套圖書獨(dú)家為您揭開(kāi)了最新五年全國(guó)各地高考、中考作文閱卷的幾大秘密——“作文真題”“滿分思路”“滿分作文·高分作文”“給分理由”，向考生完整呈現(xiàn)了鮮為人知的真實(shí)閱卷內(nèi)幕。下面分板塊說(shuō)明：①“作文真題”，重在告訴您原汁原味的命題是什么。②“滿分思路”，重在為考生提供多種操作性強(qiáng)的創(chuàng)新寫作思路，意在啟發(fā)考生寫出個(gè)性化的考場(chǎng)佳作。③“滿分作文·高分作文”，重在展示全國(guó)各地閱卷組長(zhǎng)給您推薦的最新五年最好的“滿分作文真品”，廣大考生可從中欣賞到許多文質(zhì)兼美的個(gè)性化考場(chǎng)佳作。④“給分理由”，重在展示各地閱卷組對(duì)滿分、高分佳作打出高分的理由，同時(shí)還對(duì)其缺點(diǎn)作出中肯評(píng)析�？梢哉f(shuō)，本套圖書既不是滿分、高分作文的簡(jiǎn)單匯編，也不是真實(shí)閱卷信息的簡(jiǎn)單展示，而是希望通過(guò)堪稱“黃金搭檔”的四大板塊閱卷信息的系統(tǒng)啟示和高效指導(dǎo)，努力培養(yǎng)出考生的創(chuàng)新思維來(lái)。
　　四、全面的滿分作文匯編原則：各地各類一網(wǎng)收盡。我們每年編寫的“五年中考滿分作文精選”，均是當(dāng)年我國(guó)唯一一本廣泛關(guān)注海南、新疆、青海、甘肅、貴州、云南、廣西等邊遠(yuǎn)省區(qū)考生作文狀態(tài)的中考滿分作文真品圖書，這在我國(guó)滿分作文圖書出版史上極具意義。另外，我們?cè)诰�選滿分、高分作文時(shí)均堅(jiān)持了如下原則：在文體選擇上，以記敘文、議論文為主，兼顧有真情實(shí)感的書信等文體；在內(nèi)容選擇上，以直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)質(zhì)“生活作文”為主，同時(shí)還兼顧一些發(fā)思古之幽情往往為了現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)“文化作文”。
　　五、嚴(yán)格的滿分作文精選標(biāo)準(zhǔn)：最合乎新課標(biāo)理念。自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，“鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”“引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感”等新課標(biāo)理念便日益深入人心，將此作為“指揮棒”來(lái)指導(dǎo)高考、中考作文命題、閱卷工作的省市也逐年遞增。為此，我們就考場(chǎng)佳作的甄選標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格要求：對(duì)那些拼湊古人古事、缺失時(shí)代元素、沒(méi)有真情實(shí)感、堆砌華麗辭藻、盲追另類文體的劣質(zhì)“造作之文”一律不予選用，而對(duì)那些關(guān)注社會(huì)生活、抒發(fā)真我情思、表達(dá)真我認(rèn)識(shí)、用語(yǔ)自然貼切、文體運(yùn)用規(guī)范的“我手寫我心”型的優(yōu)質(zhì)“真情作文”則予以優(yōu)先選用。
　　六、科學(xué)的命題動(dòng)向分析：最新五年精準(zhǔn)把脈。本套圖書對(duì)2015年高考、中考作文的命題趨勢(shì)和閱卷動(dòng)向分別作了科學(xué)權(quán)威的分析。在廣泛征求并有效綜合全國(guó)各地命題組意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)近年來(lái)的命題動(dòng)態(tài)進(jìn)行了梳理與分析，并對(duì)來(lái)年的國(guó)內(nèi)命題形勢(shì)作出了科學(xué)的理解與判斷。值得一提的是，我們?cè)诜治雒�題趨勢(shì)時(shí)，對(duì)“套話作文”“另類文體”這兩種特殊作文類型作了獨(dú)家剖析。我們相信，只要看了我們的精準(zhǔn)分析，廣大師生在復(fù)習(xí)備考時(shí)就一定能收到事半功倍之效。
　　需說(shuō)明的是，本套圖書收集的滿分、高分佳作，均因其在某一兩方面突出而贏得高分，并不是十全十美、無(wú)可挑剔的。為閱讀順暢，我們?cè)诰庉嬤^(guò)程中，除對(duì)作文中的錯(cuò)別字作了訂正之外，盡可能保持了作文的原態(tài)。
　　最后，我們殷切希望本套圖書對(duì)2015年的考生成功跨越高考、中考作文這一關(guān)有所助益，也希望對(duì)中學(xué)語(yǔ)文老師了解全國(guó)各地高考、中考作文的總體水平有所幫助。
　　2015年高考作文命題趨勢(shì)權(quán)威分析
　　2015年的高考作文將會(huì)怎樣命題？這是廣大備考師生最為關(guān)心的一大問(wèn)題。在此，筆者結(jié)合最近五年高考作文命題情況來(lái)對(duì)這一問(wèn)題試著作出分析。
　　趨勢(shì)一：趨時(shí)性將會(huì)得到進(jìn)一步的張揚(yáng)。新課標(biāo)明確指出，寫作教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)寫作欲望。作為對(duì)這一新課標(biāo)精神的積極響應(yīng)，最近五年全國(guó)各省市的高考作文命題越來(lái)越突出地呈現(xiàn)出趨時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)。2010年的18道文題中至少有10道，比如，全國(guó)新課標(biāo)卷暗合“2010年5月25日至26日中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)人才工作會(huì)議”事件，全國(guó)舊大綱Ⅱ卷暗合“2010年4月23日是第15個(gè)‘世界讀書日’”事件，北京卷明扣“2010年‘五四’青年節(jié)溫家寶總理與一名北大學(xué)子互書‘仰望星空’、‘腳踏實(shí)地’”事件，江蘇卷明扣“2010年6月5日是第39個(gè)世界環(huán)境日，當(dāng)年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是‘低碳減排·綠色生活’”事件，湖北卷暗合“上海世博會(huì)”事件，江西卷明扣“美國(guó)著名歌手邁克爾·杰克遜去世”事件。2011年的17道文題中至少有7道，如全國(guó)新課標(biāo)卷的材料作文“中國(guó)的崛起”、全國(guó)舊大綱卷的材料作文“最誠(chéng)信的業(yè)主”、北京卷的材料作文“中國(guó)隊(duì)包攬世乒賽全部冠軍”、重慶卷的話題作文“情有獨(dú)鐘”、福建卷的材料作文“中國(guó)雜交水稻之父袁隆平”等，它們要么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，要么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，要么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)人物，它們均奏響了時(shí)代最強(qiáng)音，均具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2012年的17道文題中至少有6道，比如，全國(guó)新課標(biāo)卷的材料作文“修船工補(bǔ)洞與船主報(bào)恩”、重慶卷的材料作文“保安拯救每天向自己?jiǎn)柡煤偷绖e的工人”和湖南卷的材料作文“雙手圖片加四句提示文字”暗合“紀(jì)念毛澤東‘向雷鋒同志學(xué)習(xí)’題詞50周年”、“‘最美女教師’張麗莉”、“‘最美司機(jī)’吳斌”、“‘最美媽媽’吳菊萍”、“佛山小悅悅事件中路人漠然而去”、“2011年9月5日中央電視臺(tái)欄目《新聞1+1》播出節(jié)目《誰(shuí)來(lái)攙扶“愛(ài)心”？》”等事件，北京卷的材料作文“大山深處的鐵路巡守員老計(jì)”明扣“2012年1月17日中央電視臺(tái)新聞?lì)l道欄目《新春走基層》播出節(jié)目《漠河：鐵路巡守員計(jì)文革的一天》”事件，山東卷的材料作文“孫中山談以擔(dān)當(dāng)改革發(fā)展為己任”明扣“2012年是辛亥革命一百周年之后的第一年”、“在中共十八大即將召開(kāi)之際，中國(guó)的改革開(kāi)放和發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期”等事件，湖北卷的材料作文“有關(guān)書信變化的討論”暗合“2012年是詩(shī)圣杜甫誕辰1300年”事件。2013年的18道文題中至少有12道，比如，安徽卷的材料作文“為什么會(huì)這樣與為什么不能這樣”暗合“習(xí)近平論‘中國(guó)夢(mèng)’”新聞事件，全國(guó)新課標(biāo)甲卷的材料作文“切割鉆石”暗合“李克強(qiáng)談‘改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子’”新聞事件，全國(guó)新課標(biāo)乙卷的材料作文“同學(xué)關(guān)系”暗合“復(fù)旦投毒案”等新聞事件，全國(guó)舊大綱卷的材料作文“歸還手機(jī)”明扣“四川省蘆山‘4·20’7.0級(jí)強(qiáng)烈地震”新聞事件，北京卷的材料作文“科學(xué)家與文學(xué)家談手機(jī)”、山東卷的材料作文“《咬文嚼字》為鐵凝、莫言等作家的作品挑錯(cuò)”均明扣“2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言”新聞人物，廣東卷的材料作文“捐助者與受助者”明扣“慈善捐助”熱點(diǎn)話題。2014年的18道文題中至少有13道，比如，全國(guó)舊大綱卷的材料作文“農(nóng)民工老王·醫(yī)院·老板”、湖南卷的材料作文“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”、重慶卷的材料作文“中國(guó)游客·西方房東·玻璃碎片”、北京卷的材料作文“‘老規(guī)矩’被重新提起并受到關(guān)注”這四道題均明扣或暗合“黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一熱點(diǎn)事件，天津卷的材料作文“高科技產(chǎn)品‘智慧芯片’”、遼寧卷的材料作文“祖孫二人遠(yuǎn)眺·霓虹閃耀之美·星漢燦爛之美”、廣東卷的材料作文“黑白照片·數(shù)碼照片·現(xiàn)代科技·情感體驗(yàn)·生活方式”這三道題均明扣“現(xiàn)代科技進(jìn)步對(duì)人的生活的影響”這一熱點(diǎn)話題，全國(guó)新課標(biāo)甲卷的材料作文“山羊過(guò)獨(dú)木橋”明扣“規(guī)則”“合作”“創(chuàng)新”等熱點(diǎn)話題，全國(guó)新課標(biāo)乙卷的材料作文“自然保護(hù)區(qū)禁止喂食者給野生動(dòng)物喂食”暗合“家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)溺愛(ài)孩子”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，安徽卷的材料作文“劇作家·表演藝術(shù)家·演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞”暗合“創(chuàng)新”“溝通”“交流”“合作”“互助”等熱點(diǎn)話題，江西卷的材料作文“課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究”明扣“探究”這一熱點(diǎn)話題，浙江卷的材料作文“大學(xué)門前的路·大學(xué)的門·大學(xué)門后的路”明扣“大學(xué)的門與路”這一熱點(diǎn)話題，福建卷的材料作文“空谷·懸崖峭壁·棧道橋梁”暗合“敬畏自然”這一熱點(diǎn)話題�？梢灶A(yù)見(jiàn)，在2015年，趨時(shí)性定會(huì)在高考作文命題中得到進(jìn)一步的張揚(yáng)，而且仍會(huì)有顯性趨時(shí)與隱性趨時(shí)兩種情況。面對(duì)這一趨勢(shì)，廣大考生必須積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自己與當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)真誠(chéng)對(duì)話的能力。
　　趨勢(shì)二：哲理性與思辨性將會(huì)得到進(jìn)一步的突顯。新課標(biāo)明確指出，高中語(yǔ)文課程應(yīng)能促進(jìn)人的“知”（指“感知”，在心理上層次較低，屬于感性的層面）、“情”（指“情感”，在心理上層次要高于“感知”，也屬于感性的層面）、“意”（指“意志”，在心理上層次更高，屬于智性或理性的層面）全面發(fā)展；高中語(yǔ)文課程應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度；通過(guò)高中語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培植科學(xué)理性精神；通過(guò)高中語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。作為對(duì)這些新課標(biāo)精神的積極響應(yīng)，最近五年全國(guó)各省市的高考作文命題越來(lái)越突出地呈現(xiàn)出哲理性與思辨性強(qiáng)的特點(diǎn)。這主要體現(xiàn)在以下三大方面：第一，不少命題以“感性與智性并重”為命制原則。衡量一道高考作文試題命制得好不好，一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是，看這道試題的命制是否實(shí)現(xiàn)了感性與智性的完美結(jié)合。試題如果缺乏感性，就會(huì)脫離考生的生活實(shí)際，就難以充分調(diào)動(dòng)考生的感性經(jīng)驗(yàn)，這樣的試題讓考生做，是強(qiáng)人所難；而試題如果缺乏智性，則難以觸發(fā)考生的理性思維，則會(huì)脫離高校選拔人才的實(shí)際，則難以與西方的哲理性很強(qiáng)的高考作文命題接軌。因此，感性與智性并重，是命題人在命制作文試題時(shí)理應(yīng)堅(jiān)持的原則。例如，2010年上海卷的材料作文“待魚之道”、2011年廣東卷的命題作文“回到原點(diǎn)”、2011年安徽卷的命題作文“時(shí)間在流逝”、2012年天津卷的材料作文“小魚忽視了最常見(jiàn)而又不可或缺的水”、2012年全國(guó)舊大綱卷的材料作文“我在甩掉顧慮后心無(wú)旁騖地挑秧苗”、2013年湖北卷的材料作文“上善若水任方圓”、2013年四川卷的材料作文“過(guò)一種平衡的生活”、2014年湖北卷的材料作文“游客登山賞景”、2014年浙江卷的材料作文“大學(xué)門前的路·大學(xué)的門·大學(xué)門后的路”、2014年四川卷的材料作文“人·站起來(lái)·世界”、2014年福建卷的材料作文“空谷·懸崖峭壁·棧道橋梁”等，在感性與智性的結(jié)合上均是十分完美的。第二，二元關(guān)系作文仍不失為好的考查形式。高考作文中的智性主要表現(xiàn)為思辨性，而考查思辨性的重要形式之一是考查二元關(guān)系作文。只不過(guò)是，有的命題考查的是有外在標(biāo)志的顯性的二元關(guān)系，比如，2010年北京卷的命題作文“仰望星空與腳踏實(shí)地”、2012年江蘇卷的命題作文“憂與愛(ài)”等；而有的命題考查的則是無(wú)外在標(biāo)志的隱性的二元關(guān)系，比如，2010年全國(guó)舊大綱Ⅱ卷的材料作文“淺閱讀和深閱讀”、2011年上海卷的材料作文“兩句寓有深意的銘文”、2012年江西卷的材料作文“想到?jīng)]有什么與想到擁有什么”、2013年上海卷的材料作文“重要的事與更重要的事”、2013年天津卷的半命題作文“而知之”、2013年安徽卷的材料作文“為什么會(huì)這樣與為什么不能這樣”、2013年福建卷的材料作文“怕做流星與愿做樹(shù)根”、2014年上海卷的材料作文“穿越沙漠·自由·不自由”、2014年山東卷的材料作文“人·窗子·圖畫”、2014年江蘇卷的材料作文“青春，朽與不休”、2014年浙江卷的材料作文“大學(xué)門前的路·大學(xué)的門·大學(xué)門后的路”、2014年安徽卷的材料作文“劇作家·表演藝術(shù)家·演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞”等。第三，一些材料作文命題允許考生從質(zhì)疑、否定材料的角度立意。比如2011年的湖南卷。對(duì)材料中某歌唱演員的出場(chǎng)問(wèn)候語(yǔ)從“大家好，我來(lái)了”到“謝謝大家，你們來(lái)了”的變化，考生可將之理解為這是一種從“自我