2．孤獨(dú)：幸福鑄就的煩惱隨著我們年齡的不斷增長(zhǎng)，我們逐漸開(kāi)始建立各種社會(huì)關(guān)系：與父母的親子關(guān)系，與老師的師生關(guān)系，與同齡人的伙伴關(guān)系，與異性的兩性關(guān)系，等等。這些主要的關(guān)系都開(kāi)始在我們的生活中起著不可替代的作用。這些關(guān)系的出現(xiàn)一方面讓我們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)帶給我們的快樂(lè)，另一方面也帶給了我們無(wú)盡的煩惱。
　　親子關(guān)系現(xiàn)在的社會(huì)美其名日“信息社會(huì)、快節(jié)奏社會(huì)”，但在筆者看來(lái)，有時(shí)，這樣的信息社會(huì)、快節(jié)奏社會(huì)卻少了些父子的親情和母子的親密。為了在快節(jié)奏的社會(huì)里生存、發(fā)展，父母?jìng)儾坏貌黄Ｓ趹?yīng)付，而年輕的我們卻為此付出了代價(jià)。這個(gè)代價(jià)就是要見(jiàn)一見(jiàn)自己的父母這么天經(jīng)地義的事情，似乎也變得困難，甚至成了奢求。取而代之的是電話、E－mail等信息時(shí)代標(biāo)志性的東西。不變的是信息傳遞了，變的是親情淡漠了。
　　伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我們遇到了越來(lái)越多成長(zhǎng)的煩惱，環(huán)顧四周，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些煩惱沒(méi)有地方可以訴說(shuō)。
　　以下是臺(tái)灣學(xué)者蔣勛在他的《孤獨(dú)六講》中的一段敘述：在十二歲以前，我聽(tīng)他們的語(yǔ)言，或是他們聽(tīng)我的語(yǔ)言，都沒(méi)有問(wèn)題。可是在發(fā)育之后，我會(huì)偷偷讀一些書(shū)、聽(tīng)一些音樂(lè)、看一些電影，卻不敢再跟他們說(shuō)了。我好像忽然擁有了另外一個(gè)世界，這個(gè)世界是私密的，我在這里可以觸碰到生命的本質(zhì)，但在父母的世界里，我找不到這些東西。
　　曾經(jīng)試著去打破禁忌，在母親忙著準(zhǔn)備晚餐時(shí)，繞在她旁邊問(wèn)：“我們是從哪里來(lái)的？”那個(gè)年代的母親當(dāng)然不會(huì)正面回答問(wèn)題，只會(huì)說(shuō)：“撿來(lái)的�！倍喟氲玫降拇鸢妇褪侨绱耍�如果再追問(wèn)下去，母親就會(huì)不耐煩地說(shuō)：“胳肢窩里長(zhǎng)出來(lái)的。”其實(shí)，十三歲的我問(wèn)的不是從身體何處來(lái)，而是“我從哪里來(lái)，要往哪里去”，是關(guān)于生與死的問(wèn)題，猶記得當(dāng)時(shí)日記上，便是充滿了此類胡思亂想的句子。有一天，母親忽然聽(tīng)懂了，她板著臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要胡思亂想�！边@是生命最早最早對(duì)于孤獨(dú)感的詢問(wèn)。我感覺(jué)到這種孤獨(dú)感，所以發(fā)問(wèn)，卻立刻被切斷了。因?yàn)樵谌寮椅幕�里、在傳統(tǒng)的親子教養(yǎng)里，沒(méi)有孤獨(dú)感的立足之地。
　　我開(kāi)始變得怪怪的，把自己關(guān)在房間里，不出來(lái)。母親便會(huì)找機(jī)會(huì)來(lái)敲門：“喝杯熱水�！被蚴恰拔覠趿穗u湯，出來(lái)喝�！彼�永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)是重要的，反而覺(jué)得孤獨(dú)很危險(xiǎn)，因?yàn)樗�不知道我在房間里做什么。
　　對(duì)青春期的我而言，孤獨(dú)是一種渴望，可以讓我與自己對(duì)話，或是從讀一本小說(shuō)中摸索自己的人生。但大人卻在房外臆測(cè)著：這個(gè)小孩是不是生病了？他是不是有什么問(wèn)題？為什么不出來(lái)？從這段話我們可以看出，隨著歲月的流逝，我們逐漸地長(zhǎng)大，也開(kāi)始思考一些原來(lái)不曾涉及的問(wèn)題，青春期的我們好奇心增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)不了解但充滿向往。此時(shí)的我們辨識(shí)能力和自控能力還有所欠缺，容易受外界事物的誘惑和欺騙，這些都會(huì)導(dǎo)致我們觀點(diǎn)的偏執(zhí)和行為的偏差，我們往往會(huì)我行我素，不聽(tīng)父母的勸告，選擇一些自己認(rèn)為是正確的、應(yīng)該做的事情去做。
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