《高中生成才與成人：班主任和你交流》是作者史宏友的德育工作的真實(shí)記錄，是他教育智慧的結(jié)晶。他自覺踐行新課程理念，在實(shí)施教育教學(xué)過程中，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞技這五個(gè)方面緊密結(jié)合；立足于學(xué)生的均衡發(fā)展，把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與道德品質(zhì)的潛移默化緊密結(jié)合；立足于學(xué)生的和諧發(fā)展，把學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)與學(xué)生的“全人”教育緊密結(jié)合；立足于學(xué)生的終身發(fā)展，把學(xué)生的當(dāng)前教育與未來發(fā)展緊密結(jié)合。
史宏友，1977年畢業(yè)于華中師范大學(xué)黃石分院(現(xiàn)湖北師范學(xué)院)，中學(xué)語文高級(jí)教師，先后當(dāng)過小學(xué)教師、校長，高中教師、團(tuán)委書記、教育工會(huì)主席，從教40年。當(dāng)班主任30年，其中當(dāng)高中畢業(yè)班班主任17年。
第一章 與高一年級(jí)學(xué)生的交流
一、尊重他人，先孝順父母（上）
二、尊重他人，先孝順父母（下）
三、自理自立，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
四、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)及其在自我發(fā)展中的作用
五、堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)程序
六、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二章 與高二年級(jí)學(xué)生的交流
一、當(dāng)人格未受到應(yīng)有尊重的時(shí)候
二、走出誤區(qū)，步人正常的交往軌道（上）
三、走出誤區(qū)，步入正常的交往軌道（下）
四、增強(qiáng)責(zé)任感，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為心理需求
五、課堂學(xué)習(xí)的三種境界
六、情感在學(xué)習(xí)巾的地位和作用
第三章 與高三文科學(xué)生的交流
一、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
二、意志品質(zhì)與高中生
三、巨能鈣與三（1）班
四、加強(qiáng)記憶，學(xué)以致用
五、伴同學(xué)們前行
六、用學(xué)生箴言共勉，讓高三生活無悔
第四章 與高三理科學(xué)生的交流
一、深化學(xué)習(xí)過程，順勢發(fā)展
二、克服急躁情緒，保持情感的穩(wěn)定性
三、為了高考的輝煌
四、對(duì)學(xué)習(xí)生活的辯證思考
五、良好的自我效能感在“爬坡”過程中的作用
六、高考前的必要調(diào)適
第五章 與教師的交流
一、交流式班主任工作方法
二、班主任工作要備課
三、教師要學(xué)會(huì)處理與學(xué)生之間的關(guān)系
四、教師是人性美、人情美的體現(xiàn)者
參考文獻(xiàn)
后記
心語
一個(gè)文明的人，首先是一個(gè)會(huì)生活的人。作為高中生，必須也應(yīng)該告別從前那種衣來伸手、飯來張口的生活，開始獨(dú)立處理自己的生活瑣事，更加自覺地注重儀表，檢點(diǎn)言行，修養(yǎng)品性。因此，我們必須在學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活。如講究衛(wèi)生，保護(hù)周圍環(huán)境，管理好個(gè)人什物，珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，衣著樸素大方和飲食起居有度等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第一，講究內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們雖然是高中學(xué)生了，但是仍然有很多同學(xué)不重視個(gè)人衛(wèi)生。蓬頭垢面者有之，臭鞋臭襪子亂扔亂丟者有之，特別是男生，有時(shí)一身臭汗，穿著背心，趿著鞋往教室里跑。往小里說，這是不拘小節(jié)，不修邊幅；而本質(zhì)上卻是不講衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)。我們一定要搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，做到干凈整潔，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。同學(xué)們尤其是男生最頭疼的事恐怕是洗衣服了。以前，由家長代勞，讓母親洗，現(xiàn)在要自己動(dòng)手了。一提到洗衣服，有的同學(xué)就心里發(fā)憷，其實(shí)洗衣服很簡單，先將衣服浸泡一小會(huì)，然后倒掉明水，在上衣的領(lǐng)口、袖口、胳肢窩及對(duì)襟，褲子的腰、襠、膝頭及褲腿口等處均勻地涂上肥皂（最好不用洗衣粉，因?yàn)橄匆路劭赡軙?huì)傷害皮膚），十分鐘左右以后依上述要領(lǐng)處搓揉，洗凈即可，非常省時(shí)。還有一個(gè)問題就是起床后疊被子。這不是個(gè)難事，也不費(fèi)時(shí)，就是大家不愿意去做，沒有形成習(xí)慣，疊一陣又放棄了，一定要堅(jiān)持。另外，自己的日用品包括書籍等，不要隨手丟，都要分門別類，放在某個(gè)固定的位置，擺放井然有序，伸手就能拿到。我的啟蒙老師是黃埔軍校的第七屆畢業(yè)生。他跟我們講，戰(zhàn)爭年代，不知道什么時(shí)候會(huì)開拔，號(hào)角一響，你必須在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定的地點(diǎn)排隊(duì)出發(fā)。晚上睡覺時(shí)脫衣的順序，反過來，就是你起床時(shí)穿衣的順序，在沒有亮燈的情況下，也能做到在極短的時(shí)間內(nèi)迅速穿戴整齊。這一點(diǎn)，我學(xué)過來了，并養(yǎng)成了習(xí)慣，一直保持到現(xiàn)在。這也是我每天早上能最先站在教室門口迎接同學(xué)們進(jìn)教室的原因。我的家里各種什物都收拾得井然有序，同學(xué)們很少去；但可以看看我的辦公桌，同學(xué)們也會(huì)看到，對(duì)你們的要求，老師自己首先做得怎么樣。要學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服等日用品收放整齊。我們很多同學(xué)，找一雙襪子，滿箱子翻；找一本書，滿抽屜翻，心急火燎，這都是隨手亂丟造成的。試想，一個(gè)寢室里，如果每個(gè)同學(xué)的床鋪都是整潔的，各種用品擺放得有條有理，整整齊齊，走進(jìn)去就會(huì)心情舒暢，給人一種家一般的溫馨感覺，由于學(xué)習(xí)而緊張的心情也會(huì)放松許多。另外還要堅(jiān)持飯前洗手，飯后漱口；堅(jiān)持經(jīng)常洗澡、泡腳；堅(jiān)持天天更換內(nèi)衣和襪子。吃了異味食物要及時(shí)漱口，堅(jiān)持定期修剪指甲、洗頭理發(fā)，要勤晾曬被褥。
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