周紅衛(wèi)等主編《生命教育——理想與追求》一書，旨在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、解放思想、啟不未來。我們希望通過綜合分析生命教育實施的現(xiàn)狀，順應(yīng)全國、重慶市生命教育發(fā)展趨勢，總結(jié)提煉生命教育發(fā)展的得與失，研究探討生命教育重點、難點和熱點問題，尋求促進生命教育又好又快發(fā)展的途徑，宣傳推廣上浩小學(xué)生命教育研究的成果�！渡逃硐肱c追求》力求完整地展示上浩小學(xué)2008年以來進行生命教育研究所得到的收獲，尤其是收錄了不少相關(guān)案例，相信能為廣大教育工作者、關(guān)心和支持教育的社會各界人士提供具有實用價值的參考。
重慶人，1958年生。重慶市南岸區(qū)上浩小學(xué)校校長，小學(xué)高級教師，20l1年度中國百名創(chuàng)新型校長。主持或參與研究市區(qū)級課題共計6項，曾榮獲“南岸區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎”三等獎、“優(yōu)秀課題獎”。《讓和諧的音符在語文課堂上跳動》等數(shù)篇論文在公開刊物發(fā)表，主持編寫《今日教育》專刊、校本教材《消防雛鷹》《生命之花》等數(shù)十萬字。重慶人，1960年生。重慶市南岸區(qū)教師進修學(xué)院英語教研員。中學(xué)高級教師、市級骨干、區(qū)級名師。多次去國外進行教育教學(xué)培訓(xùn)、考察與交流。近年來在《中國教育報》(《中小學(xué)外語教學(xué)》《英語輔導(dǎo)報（教師版)》《英語周報(教師版)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇；編著了英語教育教學(xué)研究書籍和教材200多萬字；主持、主研國家級、市級課題十多項；有幾十篇論文參加全國、市級比賽獲一等獎。并兩次獲得省(市)人民政府社會科學(xué)二等獎。最近對生命教育、生態(tài)教育也有濃厚興趣。男，重慶市南岸區(qū)上浩小學(xué)校副校長，小學(xué)高級教師，長期致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及研究，有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的激疑》等多篇論文獲獎，尤其擅長學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，培育了100多位國家級小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽獲獎學(xué)生及一大批小學(xué)數(shù)學(xué)尖子學(xué)生，在區(qū)內(nèi)有廣泛的社會聲譽。同時，還擅長書法藝術(shù)的研究，有多幅作品獲國家級獎項。自擔(dān)任學(xué)校行政工作以來，積極著力于學(xué)校管理藝術(shù)的探索，成就“生命的光彩”是他一生的價值追求。
第一部分 生命教育理念篇第一章 生命教育概述 第一節(jié) 生命教育的問題之源 第二節(jié) 生命教育的發(fā)展脈絡(luò) 第三節(jié) 生命教育的內(nèi)涵與特征第二章 生命教育的理論主張 第一節(jié) 認識生命、敬畏生命 第二節(jié) 尊重生命、關(guān)懷生命 第三節(jié) 充盈生命、超越生命第三章 生命教育的理論基礎(chǔ) 第一節(jié) 生命哲學(xué) 第二節(jié) 人本主義心理學(xué) 第三節(jié) 教育社會學(xué) 第二部分 生命教育行動篇第四章 生命教育的課程開發(fā) 第一節(jié) 國家課程的生命化實施 第二節(jié) 地方課程的生命化改造 第三節(jié) 校本課程的生命化開發(fā)第五章 生命教育的課堂建構(gòu) 第一節(jié) 體驗式生命課堂 第二節(jié) 對話式生命課堂 第三節(jié) 人文式生命課堂第六章 生命教育的教學(xué)策略 第一節(jié) 生命教育教學(xué)策略的特征分析 第二節(jié) 學(xué)科課程的教學(xué)策略 第三節(jié) 活動課程的教學(xué)策略 第四節(jié) 潛在課程的教學(xué)策略 第三部分 生命教育管理篇第七章 生命教育的辦學(xué)理念 第一節(jié) 生命教育辦學(xué)理念的內(nèi)涵 第二節(jié) 生命教育辦學(xué)理念的實施第八章 生命教育的制度規(guī)范 第一節(jié) 教學(xué)管理制度 第二節(jié) 學(xué)生管理制度 第三節(jié) 校本教研制度第九章 生命教育的保障措施 第一節(jié) 校園環(huán)境改進 第二節(jié) 校本教研推進 第三節(jié) 校本教材跟進第十章 展望參考文獻
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