中國新教育運動是民國北洋政府時期和國民政府初期(1912——1930)由蔡元培、黃炎培、郭秉文、蔣夢麟、陶行知、胡適等留學歐美的新教育家群體為主導。以各級各類教育界人士為主體，社會各界熱心人士和國外教育家群體鼎力相助，官民配合相對默契，以實用主義教育哲學為理論基礎．致力于改革傳統(tǒng)的中西教育，實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化的教育改革運動。運動經(jīng)歷了發(fā)軔、發(fā)展、高潮和衰退四個階段。教育社團和報刊是其騰飛的兩翼．政局更迭是其興亡的背景。它是國際教育新潮的組成部分，是中國教育現(xiàn)代化的基石。它與“新文化運動”同源同質(zhì)異構不同步。本書從教育活動史的視角再現(xiàn)了“新教育運動”的歷史畫卷。
汪楚雄，1965年生，湖北英山人．1994年獲湖北大學英國語言文學學士學位，2003年前，相繼在英山縣石鎮(zhèn)中學和英山縣一中工作。后獲得華中師范大學教育學碩士學位(2006)和教育學博士學位(2009)�，F(xiàn)為華中師范大學美術學院講師，主要從事美術課程與教學論、中外美術教育史和當代中外美術教育等方面的教學與研究，曾參與多項省部級課題，參與編寫多部著作，并在《教育研究與實驗》和《中國教育報》等報刊上發(fā)表論文十余篇。
總序
緒論
一、選題緣由
二、概念厘清
三、研究思路
第一章 中國新教育運動的語境
一、國內(nèi)環(huán)境
(一)政治局勢的影響
(二)現(xiàn)代社會的發(fā)展
(三)新舊教育的積淀
二、國際影響
(一)國際教育新潮的涌入
(二)美國教育潮獨領風騷
三、精英與利器
(一)精英群體結(jié)成運動中心和形成流派
總序
緒論
一、選題緣由
二、概念厘清
三、研究思路
第一章 中國新教育運動的語境
一、國內(nèi)環(huán)境
(一)政治局勢的影響
(二)現(xiàn)代社會的發(fā)展
(三)新舊教育的積淀
二、國際影響
(一)國際教育新潮的涌入
(二)美國教育潮獨領風騷
三、精英與利器
(一)精英群體結(jié)成運動中心和形成流派
(二)新教育運動的時代利器
第二章 中國新教育運動的發(fā)軔
一、政府主導教育改革和歐美教育新潮登陸
(一)“雙新運動”先后起步
(二)教育部主導的改革“三步曲”
(三)歐美教育新潮登陸
二、新教育團體不同派系
(一)“留美派”與“中國科學社”
(二)“留歐派”與“勤工儉學會”
(三)“日本派”與“通俗教育研究會”
(四)“聯(lián)合派”與“全國教育會聯(lián)合會”
三、新教育出版群雄競逐
(一)新教科書之競爭
(二)教育期刊之角逐
四、新教育界與復辟勢力較量
(一)袁世凱的教育復辟
(二)反教育復辟的潮流
第三章 中國新教育運動的發(fā)展
一、中國大學的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
(一)北大和南高改革
(二)現(xiàn)代大學的追求
二、中西教育交流擴大
(一)中國科學社遷歸
(二)“哥大派”的崛起
(三)考察和留學熱潮
三、“雙新運動”并駕齊驅(qū)
(一)“覆孔孟，鏟倫�！敝疇�
(二)實利教育與精神教育之爭
(三)文言文和白話文之爭
……
第四章 中國新教育運動的高潮
第五章 中國新教育運動的衰退
結(jié)語
參考文獻
后記
書單推薦
