《中國近代大學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型(移植調(diào)適與發(fā)展)》由周谷平、張雁、孫秀玲、郭晨虹著：中國大學(xué)短短百年中完成了西方大學(xué)用幾百年時(shí)間走過的歷程。在其迅疾轉(zhuǎn)型中，由于救亡圖存的現(xiàn)實(shí)需要、富國強(qiáng)國的時(shí)代訴求，工具理性主義在中國大學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中成為主導(dǎo)力量。西方大學(xué)的現(xiàn)代化是從形而上向形而下轉(zhuǎn)移，移出象牙塔而融入社會(huì)，中國大學(xué)則可以說從沒在真正意義上進(jìn)入過象牙塔，只是在象牙塔周圍張望，這是一種從政治實(shí)用主義向經(jīng)濟(jì)實(shí)用主義的轉(zhuǎn)化。中國大學(xué)創(chuàng)新之路的艱難不僅是制度層面的，更是理念和文化層面的。對(duì)中國大學(xué)而言，只有在保持學(xué)術(shù)本位的價(jià)值理念與世俗化需求的互動(dòng)、平衡中才能找到自己的家園。如何在價(jià)值理性和工具理性的相互制衡中堅(jiān)守大學(xué)之道，如何在傳承與創(chuàng)新中走出中國大學(xué)的獨(dú)具特色發(fā)展之路值得我們深思。
本研究主要探討在中國大學(xué)的百年發(fā)展歷程中，西方大學(xué)理念、模式、課程和社會(huì)服務(wù)職能在中國的導(dǎo)入、傳播和影響，及當(dāng)時(shí)國內(nèi)高等教育界對(duì)此做出的選擇、調(diào)適及融合創(chuàng)新過程，試圖從理論、實(shí)踐和制度層面體現(xiàn)上述兩條線索的沖突、交織和融合，通過多學(xué)科、多視角的考察，揭示西方大學(xué)導(dǎo)入與中國大學(xué)變遷的互動(dòng)關(guān)系及中國近代大學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。為當(dāng)下在全球化、國際化背景下，如何建設(shè)具有自身特點(diǎn)的現(xiàn)代一流大學(xué)提供有益的啟示與借鑒。
導(dǎo)論
第一章 沖突與融合：理念的轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 中體西用的雜糅：晚清京師大學(xué)堂的辦學(xué)理念
第二節(jié) 新氣象：理念的轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 融合與發(fā)展：理念的調(diào)適
第二章 移植與調(diào)適：模式的嬗變
第一節(jié) 西方近代大學(xué)模式概述
第二節(jié) 以歐美為藍(lán)本：學(xué)術(shù)模式的借鑒與創(chuàng)造
第三節(jié) 轉(zhuǎn)型與發(fā)展：教學(xué)模式的變革
第四節(jié) 變遷與拓展：管理模式的轉(zhuǎn)型
第三章 從“四部之學(xué)”到“七科之學(xué)”：課程體系的演進(jìn)
第一節(jié) 西方大學(xué)課程分科設(shè)置的傳人
第二節(jié) 學(xué)科與社會(huì)的互動(dòng)：課程設(shè)置的改造
第三節(jié) 近代大學(xué)課程設(shè)置理念與特色
第四章 為民眾謀福祉：社會(huì)服務(wù)的拓展
導(dǎo)論
第一章 沖突與融合：理念的轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 中體西用的雜糅：晚清京師大學(xué)堂的辦學(xué)理念
第二節(jié) 新氣象：理念的轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 融合與發(fā)展：理念的調(diào)適
第二章 移植與調(diào)適：模式的嬗變
第一節(jié) 西方近代大學(xué)模式概述
第二節(jié) 以歐美為藍(lán)本：學(xué)術(shù)模式的借鑒與創(chuàng)造
第三節(jié) 轉(zhuǎn)型與發(fā)展：教學(xué)模式的變革
第四節(jié) 變遷與拓展：管理模式的轉(zhuǎn)型
第三章 從“四部之學(xué)”到“七科之學(xué)”：課程體系的演進(jìn)
第一節(jié) 西方大學(xué)課程分科設(shè)置的傳人
第二節(jié) 學(xué)科與社會(huì)的互動(dòng)：課程設(shè)置的改造
第三節(jié) 近代大學(xué)課程設(shè)置理念與特色
第四章 為民眾謀福祉：社會(huì)服務(wù)的拓展
第一節(jié) 近代中國基督教大學(xué)的社會(huì)服務(wù)
第二節(jié) 近代中國本土大學(xué)的社會(huì)服務(wù)
第三節(jié) 近代中國基督教大學(xué)與本土大學(xué)社會(huì)服務(wù)之比較
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
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