信息化學(xué)習(xí)方式案例教學(xué)
定 價(jià)：34 元
- 作者：李芒 著
- 出版時(shí)間：2014/1/1
- ISBN：9787303169917
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G424.1
- 頁碼：267
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書以案例教學(xué)環(huán)節(jié)為敘述的基本框架，即章、節(jié)、目的結(jié)構(gòu)編排是按照案例教學(xué)步驟設(shè)計(jì)的。這樣可以將案例教學(xué)的基本思想有效地貫穿在整個(gè)教材之中，使本書真正能夠體現(xiàn)出案例教學(xué)的理念，使讀者在閱讀時(shí)可以親身體會(huì)案例教學(xué)的方法。將信息化學(xué)習(xí)以案例教學(xué)的方式，通過一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)組織起來，突出問題性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、生動(dòng)性和操作性。充分重視讀者的主體地位，不僅為讀者提供知識(shí)，還為讀者安排了活動(dòng)，提供了思考和研究的機(jī)會(huì)。
李芒，1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，l999年師從北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系烏美娜教授，獲教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，2007年師從北京師范大學(xué)教育學(xué)院裴娣娜教授，獲課程與教學(xué)論博士學(xué)位。現(xiàn)為北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教學(xué)行為研究所所長、教育部學(xué)習(xí)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、全國高校文理科教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長、北京市高等教育學(xué)會(huì)電化教育研究會(huì)常務(wù)理事。高等學(xué)校國家級(jí)精品課程主持入，獲教育部高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，主編了北京市高等教育精品教材、 “十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材，獲北京師范大學(xué)第七屆教學(xué)名師獎(jiǎng)。
近年來，堅(jiān)持倡導(dǎo)教育技術(shù)的本質(zhì)是人的行為方式，主張“如何教”和“如何學(xué)”是教育技術(shù)研究的核心問題。重點(diǎn)研究教授方法和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與分析。在此基礎(chǔ)上，研究教育技術(shù)基本理論。積極從事大學(xué)教師的教學(xué)能力開發(fā)(FD)研究。
上篇 走進(jìn)案例教學(xué)
導(dǎo)論
第一章 案例教學(xué)概述
第一節(jié) 案例和教學(xué)案例
第二節(jié) 什么是案例教學(xué)
第二章 教學(xué)案例的編制
第一節(jié) 教學(xué)案例的類型
第二節(jié) 案例編制的原則
第三節(jié) 案例編制的過程
第三章 案例教學(xué)的實(shí)施
第一節(jié) 教學(xué)案例的課前準(zhǔn)備
第二節(jié) 案例教學(xué)的課堂實(shí)施
第三節(jié) 案例教學(xué)的課后鞏固
下篇 信息化學(xué)習(xí)方式的案例研究
第四章 信息化自主學(xué)習(xí)方式 上篇 走進(jìn)案例教學(xué)
導(dǎo)論
第一章 案例教學(xué)概述
第一節(jié) 案例和教學(xué)案例
第二節(jié) 什么是案例教學(xué)
第二章 教學(xué)案例的編制
第一節(jié) 教學(xué)案例的類型
第二節(jié) 案例編制的原則
第三節(jié) 案例編制的過程
第三章 案例教學(xué)的實(shí)施
第一節(jié) 教學(xué)案例的課前準(zhǔn)備
第二節(jié) 案例教學(xué)的課堂實(shí)施
第三節(jié) 案例教學(xué)的課后鞏固
下篇 信息化學(xué)習(xí)方式的案例研究
第四章 信息化自主學(xué)習(xí)方式
第一節(jié) 信息化自主學(xué)習(xí)的含義
第二節(jié) 信息化自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 信息化自主學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 信息化自主學(xué)習(xí)方式實(shí)例分析
……
參考文獻(xiàn)
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