幼兒文學是幼兒師范學校的一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課。說它是基礎(chǔ)課，是因為它是語文的一個重要組成部分；語言是人類交際的工具，是人們從事各種活動的基礎(chǔ)，試想一個語文基礎(chǔ)很差的人，他怎能當老師?說它是專業(yè)課，那是因為它跟幼兒教育息息相關(guān)；無論幼兒園哪一門課程、哪一種活動，甚至家庭教育，都離不開幼兒文學。可以毫不夸張地說，不懂得幼兒文學的人，就不是一位合格的幼兒園老師，也不是一位稱職的父母。所以說，學好幼兒文學，不但本人受益，而且惠及子孫后代。
   幼兒文學課的教學目標，是讓學生經(jīng)過系統(tǒng)學習，了解并掌握幼兒文學的基本理論，具有對幼兒文學的鑒賞能力和一定的改編、創(chuàng)編能力，具有一定的幼兒文學修養(yǎng)，并成為合格的幼兒園老師和稱職的父母。
   《幼兒文學》教材共八章，每章前面有(導言)，它主要是讓學生明確本章內(nèi)容在幼兒文學中的價值，引發(fā)學生的學習興趣。還有(學習目標)，它為學生提供學習要領(lǐng)，為老師提供檢測依據(jù)。每章的內(nèi)容主要介紹各種文體的起源、發(fā)展、特征、作用、分類、創(chuàng)作、改編等，讓學生掌握幼兒文學各種體裁的基礎(chǔ)知識。每章后面有(練習與實踐)，這一部分是檢測和落實學習目標的具體題目，是學生動腦、動手進行閱讀、思考、練習的重要部分，是學生復習考試的依據(jù)。這樣既方便老師教學，也方便學生自學。還有作家作品鏈接，這一部分主要選取與本章文體相對應的古今中外具有代表性的作品，并附上作家簡介和作品導讀。這樣把文學理論和具體的文學作品放在一本書里，目的是更好地把理論和實踐有機地結(jié)合起來，方便老師講解、分析、舉例；便于學生閱讀、理解；也直接為學生提供了作品賞析和寫作的范例。最后是(閱讀推薦)，這一部分以推薦優(yōu)秀作品和代表性的理論書籍為主，旨在擴展學生的專業(yè)視野。
    《幼兒文學》在三年級使用，全年實際教學不少于72個學時。