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　　關(guān)注真實(shí)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、文本信息結(jié)構(gòu)的解讀、文本內(nèi)容理解的綜合和多元文化內(nèi)涵的滲透，以師生親身經(jīng)歷和感受來體驗(yàn)閱讀策略，使得英語閱讀策略的培養(yǎng)真實(shí)、現(xiàn)實(shí)，從而提升學(xué)生的閱讀能力。旨在形成一整套切實(shí)可行的教學(xué)案例，為教師上閱讀教學(xué)課提供參考，以便進(jìn)行推廣應(yīng)用。

第一章研究主題
第二章英語閱讀教學(xué)中的策略培養(yǎng)
一、閱讀課堂中的策略培養(yǎng)意識
(一)真實(shí)環(huán)境意識
(二)學(xué)生主體意識
(三)逐步強(qiáng)化意識
(四)課堂培養(yǎng)意識
二、策略培養(yǎng)途徑
(一)文本回歸，教材解讀
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)過程
(三)同伴互助，同課異構(gòu)
第三章閱讀策略運(yùn)用的體驗(yàn)與提升
一、體驗(yàn)與提升的方向
二、體驗(yàn)與提升的支點(diǎn)
(一)真實(shí)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略
1．課堂起點(diǎn)：注重氛圍創(chuàng)設(shè)
2．讀前準(zhǔn)備：做好充分鋪墊
3．閱讀過程：尊重認(rèn)知規(guī)律
4．讀后活動(dòng)：結(jié)合課堂內(nèi)容
(二)文本信息結(jié)構(gòu)的解讀策略
1．圖表解讀策略
2．關(guān)鍵詞提取策略
3．事件順序把握策略
4．文本問題提煉策略
5．人物情感體會(huì)策略
6．作者觀點(diǎn)體驗(yàn)策略
(三)文本內(nèi)容理解的綜合策略
1．信息整理策略
2．摘要概述策略
3．語言賞析策略
4．對比分析策略
5．反思評價(jià)策略
(四)多元文化內(nèi)涵的滲透策略
1．文化策略的具體運(yùn)用
2．文化策略滲透課例展示
第四章實(shí)踐改進(jìn)行動(dòng)
一、課例一及行動(dòng)改進(jìn)
行動(dòng)改進(jìn)前課堂實(shí)錄
教學(xué)反思
行動(dòng)改進(jìn)后課堂實(shí)錄
【行動(dòng)改進(jìn)1】
【行動(dòng)改進(jìn)2】
【行動(dòng)改進(jìn)3】
【行動(dòng)改進(jìn)4】
【行動(dòng)改進(jìn)5】
【行動(dòng)改進(jìn)6】
【行動(dòng)改進(jìn)7】
【行動(dòng)改進(jìn)8】
教學(xué)反思
二、課例二及行動(dòng)改進(jìn)
行動(dòng)改進(jìn)前課堂實(shí)錄
教學(xué)反思
行動(dòng)改進(jìn)后課堂實(shí)錄
教學(xué)反思
第五章研究思考
一、對于READING的思考
二、對于閱讀策略后續(xù)研究的思考
參考文獻(xiàn)

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