本書(shū)主要內(nèi)容包括:基于多媒體的漢語(yǔ)二語(yǔ)拼音教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)塞音塞擦音發(fā)音的實(shí)驗(yàn)研究;泰國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)擦音和送氣塞擦音的知覺(jué)加工等。
曾毅平《海峽華文教學(xué)論叢(第1輯)》為兩岸華文教師和學(xué)者的研討會(huì)成果論文集,主題為“文化教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合”。兩岸對(duì)外漢語(yǔ)/華語(yǔ)文教學(xué)工作者在教學(xué)上各自有豐富的實(shí)踐,在教學(xué)的理論和應(yīng)用研究方面,有許多需要共同面對(duì)的問(wèn)題,本書(shū)出版即為兩岸同行提供交流的園地。
基于多媒體的漢語(yǔ)二語(yǔ)拼音教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)塞音塞擦音發(fā)音的實(shí)驗(yàn)研究
泰國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)擦音和送氣塞擦音的知覺(jué)加工
面向?qū)ν鉂h語(yǔ)詞匯教學(xué)的詞語(yǔ)模定級(jí)、定量研究
詞語(yǔ)的語(yǔ)用對(duì)比及留學(xué)生的語(yǔ)用習(xí)得
印尼留學(xué)生漢語(yǔ)句子產(chǎn)生中的跨語(yǔ)言句法啟動(dòng)
“比”字句偏誤的計(jì)算機(jī)輔助識(shí)別及糾正
高級(jí)階段印尼留學(xué)生漢語(yǔ)“著”的習(xí)得
論部首檢字的音序化
華文基礎(chǔ)漢字教材中漢字知識(shí)的選擇與編寫(xiě)
初級(jí)漢語(yǔ)半聽(tīng)力與全聽(tīng)力測(cè)試對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究
對(duì)外漢語(yǔ)新聞聽(tīng)力課的教學(xué)探索與思考
唐傳奇作家的女性意識(shí)
——兼談對(duì)外華文經(jīng)典文學(xué)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的華語(yǔ)新聞閱讀教學(xué)
基于任務(wù)式的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)模式
——以中級(jí)記敘文寫(xiě)作教學(xué)為例
對(duì)外漢語(yǔ)教師的跨文化智能
菲律賓華語(yǔ)課堂教學(xué)管理的五大原則
師生性格類(lèi)型與語(yǔ)言課堂互動(dòng)
從社會(huì)建構(gòu)論看臺(tái)灣華教系大專(zhuān)生專(zhuān)題走向
——個(gè)案分析
由華裔學(xué)生華文態(tài)度調(diào)查看印尼萬(wàn)隆的華文教育
——以融華華文補(bǔ)習(xí)班學(xué)生為調(diào)查對(duì)象
從第二語(yǔ)言習(xí)得理論看漢語(yǔ)數(shù)位學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
——以一個(gè)臺(tái)關(guān)遠(yuǎn)距教學(xué)合作案為例
基于語(yǔ)料庫(kù)的對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)話題庫(kù)及話題詞表庫(kù)構(gòu)建
口語(yǔ)教材難度不均衡現(xiàn)象分析
——以四部對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材為例
兩岸對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的融通與合作
——暨南國(guó)際大學(xué)客座教授曾毅平先生訪談錄
后記