本書基于長沙市老干部大學二十年豐富的公開研究課及課堂教學評估活動經驗，從理論、說授、述評、感悟四個方面，探索老年教育教學設計過程中的教學思想與理念。書稿分為理論、實踐、述評三個板塊，結合大量具體案例展現(xiàn)說課、授課、評課的內容、方法與技巧，探索老年教育教學設計過程中的教學思想與理念，既有理論深度又有實踐廣度，且所反映的皆為一線教學情況，對于老年教育領域的一線從業(yè)者具有重要的參考借鑒價值，對推動老年教育課堂教學規(guī)范化、優(yōu)質化具有獨特的理論貢獻和指導意義。