本書(shū)首次將體裁知識(shí)的多維模型融入反饋投入研究，以我國(guó)四名高校研究生作者的英語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊論文寫(xiě)作與發(fā)表為個(gè)案，描述并闡釋他們的體裁知識(shí)如何影響其對(duì)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊審稿反饋的投入。本書(shū)視角新穎、方法可靠、論證嚴(yán)密，通過(guò)明確統(tǒng)一的分類(lèi)依據(jù)修訂了反饋投入的分析框架，建構(gòu)了二語(yǔ)作者體裁知識(shí)對(duì)其投入審稿反饋產(chǎn)生影響的模式圖，具有較高的理論價(jià)值，對(duì)二語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作教學(xué)和二語(yǔ)學(xué)術(shù)發(fā)表實(shí)踐有啟示意義。