本書(shū)共分為四個(gè)部分： 第一部分，喚醒教育理念篇。本部分詳細(xì)解讀了“喚醒教育”的核心觀念，包括尊重孩子的獨(dú)特性、關(guān)注他們的興趣和需求、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等；闡述并分析了喚醒教育的三個(gè)層次，即“生命的喚醒、智慧的喚醒和靈魂的喚醒”。 第二部分，家庭喚醒成長(zhǎng)篇。本部分分享了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、有序、紀(jì)律良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及如何與學(xué)校合作，共同支持孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。 第三部分，學(xué)校喚醒發(fā)展篇。本部分針對(duì)當(dāng)前社會(huì)中存在的教育問(wèn)題，如過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)試教育等，提出了具體的解決策略，幫助教師走出困境，為孩子創(chuàng)造更加健康、和諧的教育生態(tài)環(huán)境。 第四部分，喚醒教育探究篇。本部分探究影響孩子成長(zhǎng)的重大要素，并針對(duì)孩子的閱讀力、學(xué)習(xí)力、受挫力等進(jìn)行探究，力爭(zhēng)通過(guò)喚醒教育課程的構(gòu)建與實(shí)施，達(dá)成對(duì)孩子的生命、智慧和靈魂的喚醒。