本書基于課程開發(fā)理論，以中國教育專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)為指向，闡述教師教育案例課程開發(fā)問題。通過梳理案例教學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，闡釋各學(xué)科領(lǐng)域案例教學(xué)基本理論，明晰教師教育案例課程的發(fā)展基礎(chǔ)和趨勢。本書旨在重構(gòu)教師教育案例課程開發(fā)理論，通過建立的循環(huán)模型分析課程樣例，與實踐建立連接。本書以獨(dú)特的理論視角，豐富了教師教育領(lǐng)域案例開發(fā)研究成果，拓展了案例教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域，為推動教育專業(yè)學(xué)位案例庫的規(guī)范化與科學(xué)化建設(shè)提供了科學(xué)參考，對提升教師教育質(zhì)量具有重要價值。