十四歲，是青春期的高潮，是了解萬物的新起點，是對世間似懂非懂、游移不定，卻又無比關鍵的人生時刻。懵懂地處在“中二病”的風口浪尖，不是想拯救世界就是想毀滅世界，但就是這樣一個節(jié)點，奠定了日后成長的軌跡。成績差就是笨蛋？不會說英語就是笨蛋？竹內(nèi)薰小學時也是笨蛋三人組的一員，但長大后，他漸漸意識到“笨蛋孩子并非天生就有，而是被制造出來的”，周圍人的目光、教育者的引導，甚至對自己的錯誤認知都是原因。他從腦科學、心理學等方面深入分析，說明了人的多樣與思維方式的多樣。書中還介紹了“智商”的來歷、估算星星數(shù)量的方法，看四維空間的訣竅、學習數(shù)學的意義，以及目標和堅持的重要性�？缭匠梢姷谋趬�，那些被稱為“笨蛋”的孩子，也許一點也不笨。