學校管理是一項系統(tǒng)的、復雜的工程。微管理是指以年級為基本工作面，班級為最小的結構單元，讓更多的老師參與到學校教育教學管理工作中來，進而提高管理效率。年級和班級是學校管理工作落地的最后陣地，經(jīng)過近幾年的實踐，我們不斷豐厚“年級有智慧，班級有靈魂，教學有研究”的“微管理與教學”的“智慧校園”的內(nèi)涵。本書以我校在扁平化管理模式下，積極探索、反思、總結提升年級“微管理與教學”，為建設智慧校園提供一定的智力支撐。