目錄 引言00 第一章從后進生到高成就者的逆襲00 第一節(jié)學業(yè)中的重要他人00 一、小學到大學的老師00 二、小學到大學的同伴0 三、生我愛我的父母親0 四、小學到高中的蛻變0 五、眾說紛紜的讀書會0 六、感謝青春有過的她0 七、我無悔的考研歷程0 第二節(jié)后進生的成功逆襲0 一、學前班的缺憾之美0 二、獨辟蹊徑的后進生0 三、后進生也憧憬逆襲0 四、后進生的成功逆襲0 五、學業(yè)成長的自我歸因分析0 第三節(jié)努力學習改變一切0 一、他者眼中的自己0 二、學業(yè)歷程的自述0 三、學業(yè)成長的自我歸因分析0 小結0 第二章從留守兒童到本科生的涅槃0 第一節(jié)農村留守女童的教育堅守0 一、奶奶陪伴的幼年0 二、茁壯成長的童年0 三、肆意生長的少年0 四、發(fā)榮滋長的青年0 五、迷茫堅守的大學0 第二節(jié)我和我的倔強在學海翱翔0 一、憑社會經驗做家庭教育0 二、被留守的鄉(xiāng)村小學時光0 三、自卑與自豪相伴的初中0 四、經歷學校與社會的高中0 五、未知中追尋自我的大學0 第三節(jié)從村小到大學的學業(yè)之路0 一、我的鄉(xiāng)村學前班經歷0 二、幸運的鄉(xiāng)村留守兒童0 三、同輩群體的積極影響0 四、教師一言一行兼教育0 五、家庭期望與個人發(fā)展0 六、不問結果的考研旅程0 七、忙碌中作別大學生涯0 八、殘酷擇業(yè)期路在何方0 小結0 第三章從異鄉(xiāng)到家鄉(xiāng)的教育體驗差異 第一節(jié)在廣西和貴州的求學歷程 一、有遠見的父親和母親 二、第一次的困惑與突圍 三、第二次的困惑與突圍 四、自我獨立探索的初中 五、令我難忘的高中時光 六、大學成長中選擇考研 第二節(jié)在浙江和貴州的求學經歷 一、學齡前家庭教育的缺失 二、小學階段教師影響凸顯 三、誰的青春不叛逆不迷茫 四、考研提升自我認知水平 五、實習讓我真正得到蛻變 六、最美季節(jié)作別最美華年 第三節(jié)在廣東和貴州的求學經歷 一、家庭教育中的成長與感悟 二、學校教育中的成長與感悟 三、省外省內不同的學習氛圍 四、當代大學生的迷茫與感悟 五、學業(yè)成長的自我歸因分析 小結 第四章從文化沖突到文化適應之旅 第一節(jié)寒門學子求學路上的文化沖突與調試 一、在文化非連續(xù)性中自我調適圓心中夢想 二、在文化差異中自我調適走出青春期危機 三、在積極認同和消極認同間完成高中學業(yè) 四、在多重角色身份沖突中尋覓到心之所屬 第二節(jié)苗鄉(xiāng)放牛娃跨越文化沖突的教育歷程 一、從開心的放牛娃到委屈的班長 二、只有母親相信我是那讀書的料 三、體育班主任引導下我成功逆襲 四、在不同文化下漸行漸遠的同伴 第三節(jié)家庭文化資本促進高學業(yè)成就的獲得 一、學齡前奶奶和母親陪伴成長 二、學業(yè)關鍵期轉學我初現(xiàn)叛逆 三、國際學校教育讓我更加自信 四、高考重在享受過程不問結果 五、大學是人生新起點而非終點 六、高學業(yè)成就的自我歸因分析 小結 第五章從山鄉(xiāng)女童到師范生的蛻變 第一節(jié)學業(yè)成長中所行兼所愿 一、小學化的幼兒園時光 二、隨遷入學迎來新曙光 三、名師引路的初中學業(yè) 四、一心為學的高中時光 五、大學迷茫與希望相伴 六、學業(yè)成長的自我歸因 第二節(jié)從乖娃娃成長為小老師 一、學業(yè)成長的乖娃娃效應 二、冉冉升起的紅領巾時代 三、益友良師作為重要他人 四、理性抉擇后留在縣民中 五、大學在于不斷挑戰(zhàn)自我 六、畢業(yè)后我如愿當了老師 第三節(jié)學習旨在不斷完善自我 一、龍生九子各不同 二、快樂的小學時光 三、初中叛逆心初露 四、你所不知的一中 五、大學在止于至善 小結 第六章從“農”的傳人到學術種子 第一節(jié)資源限制下的堅韌與成長 一、學前：領先同齡人并激發(fā)學習興趣 二、小學：轉校帶來的文化沖擊與適應 三、初中：皮格馬利翁效應與首次分流 四、高中：迷茫和一波三折的異地高考 五、大學：追尋自我是接受教育的奧義 第二節(jié)坎坷徘徊的學業(yè)成長之路 一、學前：初入校園開始體驗學習 二、小學：百元獎勵激發(fā)學習動力 三、初中：得遇良師傾心輔導學習 四、高中：偕同摯友共同見證成長 五、大學：堅定目標無畏艱難努力 第三節(jié)苗鄉(xiāng)女孩的教育堅守歷程 一、小學：初出茅廬渴望融入世界 二、初中：撥云見日重新定義世界 三、高中：沉迷在自我學業(yè)的世界 四、大學：步履不停走進絢爛世界 五、考研：勵志實現(xiàn)小學育人之夢 小結 結語 一、初步結論 二、研究反思 參考文獻 后記