本書是一部研究成果集，記錄了富順二中始終以“立德樹人”為辦學目標，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的歷程。富順二中聚焦發(fā)展中的重大問題進行積極探索，取得一系列的成果。從學科德育的實踐研究到學校德育的系統(tǒng)整體設(shè)計，建構(gòu)了中學體驗式德育校本課程體系，并形成“134”體驗式德育實施策略；將科技教育、環(huán)境教育與研究性學習相結(jié)合，總結(jié)出了中學環(huán)境教育的整合范式；通過課堂滲透、實踐活動、環(huán)境科研和校園環(huán)境建設(shè)四個途徑，形成了中學環(huán)境教育實施的“12345”操作策略，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)環(huán)境教育校本課程。將學生作為學習和研究的主體，去探索學生主動獲取知識、探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的過程，有效地激發(fā)了學生學習的興趣，形成了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學模式。