靈動課堂是指以靈用教材為基礎(chǔ)，借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)在教學(xué)過程中提供交互式和個性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教學(xué)方式。它能夠讓學(xué)生在參與的過程中更自主、積極、有意義，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、協(xié)作精神、解決問題的能力和信息素養(yǎng)。本書力圖讓老師們克服傳統(tǒng)課堂弊病，構(gòu)建高質(zhì)量課堂。書稿包括以下幾部分，第一章靈動課堂的淵源，主要提出一次話題的反轉(zhuǎn)、常見的數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)焦慮癥；第二章靈動課堂的特征及樣態(tài)，分析靈動課堂的特征、理論基礎(chǔ)、價值旨?xì)w；第三章學(xué)生學(xué)得主動，靈動課堂生成的動力源，講解學(xué)生學(xué)得主動的具體特征、策略、案例；第四章教師教得生動，靈動課堂生成的助推器，講解教師教得生動的具體特征、策略、案例；第五章師生良序互動，靈動課堂生成的孵化場，剖析師生良序互動的具體特征、策略、案例；第六章思維碰撞靈動，靈動課堂生成的目標(biāo)域，講解思維碰撞靈動的具體特征、策略、案例；第七章靈動課堂范例評價與鑒賞，講解靈動課堂評價量表、評價量表的使用與實(shí)操、靈動課堂的案例鑒賞。