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數(shù)字化背景下生成式教研的實(shí)踐探索 讀者對(duì)象:教學(xué)研究人員
本書是一部教研類論文集,以數(shù)字化為背景討論教育的實(shí)踐探索。全書共有五章:第一章“數(shù)字化時(shí)代的來臨”概述虛擬技術(shù)、人工智能技術(shù)等對(duì)未來人才的需求變化和對(duì)當(dāng)下基礎(chǔ)教育提出的挑戰(zhàn)。第二章“生成式教研的理論基礎(chǔ)”從生成式教研的概念界定出發(fā),進(jìn)而分析了生成式教研中學(xué)生、教師的具體實(shí)踐以及方法論。第三章“數(shù)字化工具在生成式教研中的應(yīng)用”以數(shù)據(jù)采集、信息獲取、信息檢索、數(shù)字化可視化表達(dá)等不同類型數(shù)字化工具為例介紹了數(shù)字化工具的教育功能和具體案例分析。第四章“生成式教研的實(shí)施策略與實(shí)踐”介紹了“確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教研活動(dòng)、組織實(shí)施、分析交流、反思與改進(jìn)”等生成式教研的基本步驟和具體案例分析。第五章《未來展望與挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)》立足當(dāng)下現(xiàn)實(shí)情況,面對(duì)未來提出了一些意見與建議。
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