在工業(yè)數(shù)字化改造背景下，高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程中需增拓生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計模塊的教學內(nèi)容，本著作圍繞專業(yè)核心課程《自動生產(chǎn)線調(diào)試技術(shù)》、專業(yè)基礎(chǔ)課程《智能傳感器技術(shù)應(yīng)用》的教學改革案例進行研究�！蹲詣由�產(chǎn)線調(diào)試技術(shù)》傳統(tǒng)專業(yè)核心課程中，在原有生產(chǎn)線裝調(diào)基礎(chǔ)上增拓典型生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計教學內(nèi)容，并按照全國高職院校教學能力比賽要求對該課程進行系列教學改革，重點研究“校企協(xié)同、虛實結(jié)合、四動課堂共育”的教學模式，與企業(yè)數(shù)字化改造的生產(chǎn)模式有效融合。在“四動課堂共育”教學模式研究報告、《紙箱包裝單元虛實聯(lián)調(diào)》數(shù)字線內(nèi)容重構(gòu)、《紙箱包裝單元虛實聯(lián)調(diào)》智能線內(nèi)容重構(gòu)、“四動課堂共育”教學設(shè)計實施四個方面展開詳細介紹�！吨悄軅鞲衅骷夹g(shù)應(yīng)用》傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)課程中，改變理論教學偏重、實訓設(shè)備科學性弱、不適應(yīng)工業(yè)信息化的教學現(xiàn)狀，重構(gòu)基于Ardiuno可編程控制器實現(xiàn)傳感器信號獲取的教學內(nèi)容，并結(jié)合日常應(yīng)用，探索多項“公益”項目面向社會開展科普活動，形成“課程強技能公益助成長”的教學思想，培養(yǎng)學生有理想、有擔當、有本領(lǐng)。在《智能傳感器技術(shù)應(yīng)用》“公益”課程手冊，“課程+公益”思政模式研究與實踐報告兩個方面展開介紹。