研究鄉(xiāng)村教育問題，是我們面對(duì)中國(guó)社會(huì)改革變遷所必須做出的選擇，是社會(huì)科學(xué)的重要任務(wù)之一，鄉(xiāng)村教育也理應(yīng)成為一個(gè)重要的社會(huì)學(xué)議題。民國(guó)時(shí)期，鄉(xiāng)村師范教育的實(shí)踐與鄉(xiāng)村師范教育制度的變遷，對(duì)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村社會(huì)的改造提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力量。本研究通過對(duì)民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村師范教育制度的變遷過程做整體性的分析，努力從多維度、多視角呈現(xiàn)這一時(shí)期鄉(xiāng)村師范教育制度的發(fā)展?fàn)顩r，為全面了解和解決中國(guó)農(nóng)村教育問題提供一種參考和依據(jù)。