以史為鑒，可知興替。師范教育發(fā)展理應(yīng)回溯其發(fā)展歷程、反思其利弊得失�！禕R》　　本書秉持歷史、邏輯與未來結(jié)合，思想、制度與實(shí)踐結(jié)合，宏觀、中觀與微觀結(jié)合的研究宗旨，從師范教育理念、師范教育制度和師范教育活動(dòng)三個(gè)維度對(duì)我國1897年以來的師范教育發(fā)展史進(jìn)行了全面、深入的研究與挖掘，內(nèi)容既包括思想梳理、制度解讀，又涵蓋辦學(xué)實(shí)踐、個(gè)案分析，以期還原百余年中國師范教育歷史實(shí)況，從中總結(jié)出可資借鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，為當(dāng)今師范教育改革與發(fā)展的推進(jìn)提供借鑒與啟示。

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