本書在作者的博士論文基礎上修訂而成，聚焦培養(yǎng)具有奮斗精神的時代新人為根本，基于新時代大學生奮斗精神培育的問題，在思想政治教育學視域下，論述了大學生奮斗精神培育的概念闡釋、理論溯源、歷史經(jīng)驗、現(xiàn)狀審視、目標內(nèi)容、實施路徑，全面展現(xiàn)了新時代大學生奮斗精神培育的現(xiàn)實問題和理論思考。研究的主要問題為理論釋義了大學生奮斗精神、大學生奮斗精神培育的概念、特征和內(nèi)涵，依據(jù)“知、情、意、行”四要素理論，建構起大學生奮斗精神的內(nèi)在邏輯，據(jù)此進行問卷設計和實證調(diào)研來把握現(xiàn)實樣態(tài)，通過以調(diào)查問題為導向與黨在不同時期對青年開展奮斗精神培育做法的結合，系統(tǒng)闡述新時代大學生奮斗精神培育的新理路。同時，從大學生奮斗精神不會自發(fā)形成而是需在實踐中培育和生成的機理問題，闡明培育應當具備一定的條件、環(huán)境、教育等，提出培育路徑要構建由高校、家庭、個人、社會的“四位一體”協(xié)同培育體系。本質(zhì)而言，大學生奮斗精神培育的旨歸是教育引導大學生形成奮斗特質(zhì)的品格，養(yǎng)成理性奮斗精神，促其以奮斗姿態(tài)建功新時代。這既有效回應了青年“佛系”“躺平”現(xiàn)象的問題癥結，也對深刻把握新時代好青年培養(yǎng)的新內(nèi)涵有深遠意蘊。