本書記錄與講述作者如何在一節(jié)課上以獨(dú)特的方式啟發(fā)童心，并總結(jié)出了啟·悟教學(xué)法：一是啟悟教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生如何獲取知識，更關(guān)注知識對學(xué)生發(fā)展的意義；二是啟悟教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生外顯的生活技能，更關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的價值、情感等；三是啟悟教學(xué)就本質(zhì)而言是一種基于課堂的特定時空里師生之間的一種以客觀知識為內(nèi)容的知識性交往活動和以合理性意義為內(nèi)容的意義性交往活動的有機(jī)統(tǒng)一。