總序新聞傳播學(xué)是對我國哲學(xué)社會科學(xué)具有支撐作用的重要學(xué)科。2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上講話中指出：要加快完善對哲學(xué)社會科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科，如哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、新聞學(xué)、人口學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)等，打造具有中國特色和普遍意義的學(xué)科體系�？梢哉f，我國新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展步入了歷史上最好的機(jī)遇期。從實踐的維度看，當(dāng)今時代的新聞傳播學(xué)科處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。首先，信息科技革命推動新聞傳播實踐和行業(yè)快速轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)，帶來了翻天覆地的變革，不斷顛覆、刷新和重構(gòu)人們的生活與想象，促進(jìn)新聞傳播活動進(jìn)入更高更新的境界。新聞傳播實踐的形態(tài)、業(yè)態(tài)和生態(tài)，正在被快速重構(gòu)。在當(dāng)前萬物皆媒的時代，媒體的概念被放大，越來越體現(xiàn)出數(shù)據(jù)化、移動化、智能化的趨勢。其次，全球文化交往與中外文明互鑒對當(dāng)前的新聞傳播實踐提出了更高的要求。中國正在越來越走近世界舞臺中央，講好中國故事傳播好中國聲音成為國家層面的重大戰(zhàn)略。在此背景下，新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和專業(yè)實踐，要以關(guān)懷人類、聯(lián)通中外、溝通世界的擔(dān)當(dāng)和氣魄，以傳承、創(chuàng)新和傳播中華文化為己任，推進(jìn)全球文化交往，推動中外文明互鑒，為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。再次，媒體的深度融合發(fā)展，促進(jìn)了媒體功能的多樣化拓展。在當(dāng)今泛傳播、泛媒體、泛內(nèi)容的時代，媒體正在進(jìn)一步與政務(wù)、文旅、娛樂、財經(jīng)、電商等諸多行業(yè)和領(lǐng)域產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。在媒體深度融合發(fā)展的進(jìn)程中，媒體不僅承擔(dān)著意識形態(tài)領(lǐng)域的新聞傳播、輿論引導(dǎo)和文化傳承功能，而且是治國理政的利器，是服務(wù)群眾的平臺和載體。在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中，媒體融合是關(guān)鍵一環(huán)。通過將新聞與政務(wù)、服務(wù)、商務(wù)等深度結(jié)合，媒體全面介入了社會治理和公共服務(wù)的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。不論是學(xué)科地位的提升，還是實踐的快速變革，都對新聞傳播學(xué)科的轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了新的時代要求。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時系統(tǒng)闡述了建構(gòu)中國自主知識體系的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。總書記強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。具體到新聞傳播學(xué)科，就是要加快中國新聞傳播學(xué)自主知識體系建設(shè)。我們要以習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來為根本遵循，建構(gòu)中國特色新聞傳播學(xué)知識體系，充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。加強(qiáng)教材建設(shè)是建構(gòu)中國特色新聞傳播學(xué)知識體系的重中之重。新聞傳播學(xué)的學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語體系，正處于持續(xù)的變革、更新與迭代過程中，加強(qiáng)教材建設(shè)顯得更為重要。只有建構(gòu)高水平的教材體系，才能滿足立德樹人的時代需要，才能為培養(yǎng)新時代的卓越新聞傳播人才提供知識基礎(chǔ)。教材也是中外文化交流和文明互鑒的重要載體。要向世界提供中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧，向世界民眾傳播中國理論、中國話語，教材是重要的依托和媒介。新聞傳播學(xué)教材是中國特色新聞傳播學(xué)知識體系的重要構(gòu)成部分，肩負(fù)著向全人類貢獻(xiàn)中國新聞傳播話語、理論、思想的歷史使命。本系列教材是國家級一流專業(yè)建設(shè)精品教材。在某種意義上，本系列教材是順應(yīng)國家層面一流本科專業(yè)和一流本科課程雙萬計劃建設(shè)的時代產(chǎn)物。2019年4月，*辦公廳正式發(fā)布《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)雙萬計劃的通知》，提出在20192021年，建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)點和一萬個左右省級一流本科專業(yè)點。在一萬個左右國家級一流專業(yè)中，包含236個新聞傳播學(xué)類專業(yè)。目前，全國約有1400個新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)，國家級一流專業(yè)顯然具有極其重要的示范價值。2019年10月，*發(fā)布《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》，正式啟動一流課程雙萬計劃。在一流本科專業(yè)和一流本科課程雙萬計劃建設(shè)中，教材建設(shè)無疑是極為重要的。華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院創(chuàng)建于1983年，是全國理工科院校中創(chuàng)立的第一個新聞院系，開國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播教育之先河。1983年3月，華中工學(xué)院（今華中科技大學(xué)）派姚啟和教授赴京參加全國新聞教育工作座談會，到會代表聽說華中工學(xué)院也準(zhǔn)備辦新聞系，認(rèn)為這本身就是新聞。第一任系主任汪新源教授明確指出，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)文理知識滲透的新聞專業(yè)人才，我們和中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)辦的新聞學(xué)專業(yè)不一樣。1998年，華中理工大學(xué)（今華中科技大學(xué)）在新聞系基礎(chǔ)上，成立了新聞與信息傳播學(xué)院。學(xué)院堅持以應(yīng)用為主，交叉見長為學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)理念，走新聞傳播科技與新聞傳播文化相結(jié)合的道路，推進(jìn)人文學(xué)科、社會科學(xué)與自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)交叉融合。經(jīng)過汪新源教授、程世壽教授、吳廷俊教授、張昆教授等歷任院長（系主任）的推動、傳承和改革創(chuàng)新，學(xué)院逐漸形成并不斷深化自身的特色�？梢哉f，學(xué)院秉持學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)理念，在傳統(tǒng)的人文教育和人文 社會科學(xué)新聞教育模式之外，于眾多高校新聞傳播人才培養(yǎng)模式中走出了一條獨特的發(fā)展道路。近年來，學(xué)院堅持面向未來、學(xué)科融合、主流意識、國際視野的人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野和新技術(shù)思維，適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能勝任中外文化傳播與文明互鑒的卓越新聞傳播人才。在人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)水平、理論功底與業(yè)務(wù)技能、實踐精神與創(chuàng)新思維的均衡發(fā)展。在這樣的思維理念指導(dǎo)下，學(xué)院以跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化為專業(yè)建設(shè)路徑。所謂跨學(xué)科，即強(qiáng)化專業(yè)特色，建設(shè)多元化的師資隊伍，凝聚跨學(xué)科的新興方向，組建創(chuàng)新團(tuán)隊，培育跨學(xué)科的重要學(xué)術(shù)成果；所謂跨領(lǐng)域，是在人才隊伍、平臺建設(shè)等方面拓展社會資源，借助業(yè)界的力量提升學(xué)科實力和辦學(xué)水平，通過與知名業(yè)界機(jī)構(gòu)的密切合作提高本學(xué)科的行業(yè)與社會知名度；所謂跨文化，是擴(kuò)大海外辦學(xué)空間，建設(shè)國際化科研網(wǎng)絡(luò)，推出高水平合作研究成果，推進(jìn)學(xué)術(shù)成果的國際發(fā)表和出版，提升學(xué)科的國際知名度和美譽度。目前，學(xué)院擁有五個本科專業(yè)：新聞學(xué)（另設(shè)有新聞評論特色方向）、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)。其中，新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。與此同時，學(xué)院還建設(shè)了包括外國新聞傳播史新媒體用戶分析網(wǎng)絡(luò)與新媒體應(yīng)用模式傳播學(xué)原理等在內(nèi)的一批一流課程。為持續(xù)推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)，我們經(jīng)過近三年的策劃和組織，編撰推出普通高等教育新聞傳播學(xué)類國家級一流專業(yè)建設(shè)精品教材，為促進(jìn)新時代卓越新聞傳播人才培養(yǎng)、推進(jìn)中國新聞傳播教育轉(zhuǎn)型、建設(shè)中國特色新聞傳播學(xué)知識體系貢獻(xiàn)華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)科的思想智慧與解決方案。本系列教材包括三個子系列：專業(yè)改革創(chuàng)新卷，卓越人才培養(yǎng)卷，學(xué)生實踐創(chuàng)新卷。其中，專業(yè)改革創(chuàng)新卷以促進(jìn)專業(yè)建設(shè)為宗旨，致力于探討在新的時代條件下，開展新聞傳播學(xué)類專業(yè)建設(shè)的理念、思維、機(jī)制和措施，具體包括專業(yè)改革創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、課程思政、教師與學(xué)生、課程與教材、授課形式、教學(xué)團(tuán)隊、實踐創(chuàng)新、育人機(jī)制、交流機(jī)制等方面的內(nèi)容。特別的是，我們在課程思政建設(shè)方面做了一些探索，取得了一些成果。2022年，學(xué)院作為牽頭單位，編撰出版了《新文科背景下專業(yè)課程思政教學(xué)指南》，系全國*文科類課程思政教學(xué)指南；同時，編寫的《新聞傳播學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南》即將于2023年春由華中科技大學(xué)出版社出版，系全國*新聞傳播學(xué)類課程思政教學(xué)指南。卓越人才培養(yǎng)卷以推進(jìn)課程教材建設(shè)為宗旨，致力于促進(jìn)新聞傳播學(xué)類各專業(yè)核心課程、前沿課程、選修課程教材的編撰和出版。在我們的設(shè)計中，其既包括傳統(tǒng)意義上的正式課堂教材，也包括各種配套教材，譬如案例選集、案例庫、資料匯編等。課堂教學(xué)的教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要構(gòu)成部分，對于促進(jìn)快速轉(zhuǎn)型中的新聞傳播領(lǐng)域的知識更新和理論重構(gòu)，具有極其重要的意義。我們以培養(yǎng)全能型、高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)新型的新時代卓越新聞傳播人才為目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域知識融通能力和實踐能力。教材是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要依托和載體。我們在推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)卷教材編撰的過程中，特別注重將新時代中國特色社會主義偉大實踐和中國媒體深度融合發(fā)展的最新成果及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化并融入其中，以增強(qiáng)新聞傳播教育教學(xué)的時代性和針對性。學(xué)生實踐創(chuàng)新卷以提升學(xué)生實踐水平為宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生面向媒體融合前沿、面向文化傳承、面向國際傳播的實踐意識和能力。新聞傳播學(xué)類各專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，必須面向?qū)嵺`和行業(yè)。以學(xué)為中心，在某種意義上就是要注重實踐。新時代的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)，必須建構(gòu)基于實踐導(dǎo)向的育人機(jī)制，其中包括課程、實驗室與實踐平臺、實踐指導(dǎo)團(tuán)隊、學(xué)生團(tuán)隊實踐、實踐作品、實踐保障機(jī)制等諸多要素，構(gòu)成一個完整的閉環(huán)。我們編撰學(xué)生實踐創(chuàng)新卷教材，是要通過對華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)子原創(chuàng)實踐作品的聚沙成塔、結(jié)集成冊，充分展現(xiàn)他們在評論、報道、策劃等領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，展現(xiàn)他們的創(chuàng)作水平、責(zé)任意識和家國情懷。這些成果中的一部分，可能稍顯稚嫩，卻是學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造的杰作，凝聚著青年學(xué)子的思想智慧和勞動結(jié)晶。當(dāng)然，這些成果也是學(xué)院教師們精心指導(dǎo)的結(jié)果，是教學(xué)相長的產(chǎn)物，對于推動專業(yè)建設(shè)具有重要的參考、借鑒和示范意義。在我們的理解中，教材的概念相對寬泛，不僅包括傳統(tǒng)意義上的課堂教材和輔助性教學(xué)材料，還包括專業(yè)改革創(chuàng)新著作和學(xué)生實踐創(chuàng)新作品。教材是構(gòu)成專業(yè)建設(shè)的基石，一流的專業(yè)必然擁有一流的課堂教材、教改成果和實踐成果。雖然本系列教材名為國家級一流專業(yè)建設(shè)精品教材，但并不僅僅服務(wù)于本科專業(yè)的建設(shè)，還囊括針對研究生各專業(yè)方向建設(shè)的教材作品。打通本科生專業(yè)建設(shè)和研究生專業(yè)建設(shè)，是本系列教材的一個重要創(chuàng)新。我們認(rèn)為，只有在一流本科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，才能建設(shè)好一流的研究生專業(yè)。2023年將迎來華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院四十周年華誕。四十年篳路藍(lán)縷，以啟山林；四十年創(chuàng)業(yè)維艱，改革前行。經(jīng)過四十年的歷程，學(xué)院建成了國內(nèi)名列前茅的新聞傳播學(xué)科，培養(yǎng)了數(shù)以萬計具有國際視野、家國情懷的高素質(zhì)復(fù)合型新聞傳播人才，成為華中科技大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)科蓬勃發(fā)展的一張名片。值此佳期到來之際，我們隆重推出普通高等教育新聞傳播學(xué)類國家級一流專業(yè)建設(shè)精品教材，為學(xué)院四十周年華誕獻(xiàn)禮。本系列教材是*首批新文科研究與改革實踐項目基于多學(xué)科融合的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新改革研究的階段性重要成果，體現(xiàn)了華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要特色。根據(jù)規(guī)劃，本系列教材將在2025年前全部出版完畢，約50部作品，可謂蔚為大觀。在此，我們要感謝中共湖北省委宣傳部、中共湖北省委教育工作委員會、湖北省教育廳與華中科技大學(xué)共建新聞學(xué)院的項目經(jīng)費支持，同時，我們也要感謝華中科技大學(xué)本科生院在經(jīng)費上的大力支持，正是有了這些經(jīng)費的支持，本系列作品才能出版面世，與讀者相見，接受大家的評判和檢驗。本系列教材是華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院致力于推進(jìn)中國新聞傳播教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的努力與嘗試。我們希望這樣的努力與嘗試，將在中國特色新聞傳播學(xué)知識體系建構(gòu)過程中留下歷史印記，為新時代培養(yǎng)造就更多具有使命擔(dān)當(dāng)、家國情懷和國際視野的卓越新聞傳播人才貢獻(xiàn)華中大新聞傳播學(xué)科的思想、智慧和方法。華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長，教授、博士生導(dǎo)師2022年12月12日